基于层次分析法的高校教师教学水平评价
本文关键词:基于层次分析法的高校教师教学水平评价
【摘要】:文章从学生对教师教学水平进行打分的角度,利用层次分析法对高校教师教学水平评价进行实证研究。通过对3564份有效问卷的数据进行实证分析,结果表明在教学准备、教学方法和教学态度上,学生的评价大部分是满意的,而在教学辅导和教学测评上,大部分教师只达到一般水平。
【作者单位】: 中南财经政法大学统计与数学学院;
【关键词】: 高校教师 教学水平 层次分析法
【分类号】:G642.4
【正文快照】: 0 引言 教师教学水平评价是高校教学质量管理的重要环节,也是衡量高校办学水平的重要指标,系统、客观、科学、全面的对教学水平进行评价,对学校及时掌握教学动态、激发“教”与“学”的积极性、全面提高教育教学质量发挥着重要的作用。 目前,高校对教师教学水平评价主要从以
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,本文编号:792352
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