北京高校大学生社会资本调查与研究
发布时间：2017-09-05 13:48
本文关键词：北京高校大学生社会资本调查与研究
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【摘要】：社会资本理论是一个近年来发展比较快而且相对比较新颖的理论,它在最初是社会学领域的研究范畴,在罗伯特·帕特南利用社会资本理论对意大利南北部政治制度的绩效差异进行研究之后,就成为了社会学和政治学乃至经济学的重要理论和研究工具。国内和国外众多学者的诸多研究均表明,社会资本存量和民主政治发展之间存在着非常重要的因果关系,社会资本存量越丰富,其民主运转得就越成功,反之,其社会资本存量薄弱,民主运转就受到阻碍。帕特南在《使民主运转起来》一书中,这样定义社会资本：“社会资本指的是社会组织的特征,诸如信任、规范以及网络,他们能够通过促进合作行为来提高社会的效率。”’社会资本是民主发展过程中的重要基础之一,它的状况在一定程度上影响着民主的发展和实现程度。本文采用问卷调查法和访谈法,从北京地区91所高校中抽取14所高校,其中既是“211”工程高校又是“985”高校3所,“211”工程高校4所,普通本科院校5所,专科院校2所。对其大学生社会资本现状进行调查与研究,以期从大学生的角度了解中国社会主义民主建设的社会资本状况,并据此提出增加大学生社会资本存量的对策建议。调查结果显示,北京地区大学生的社会资本存量还比较薄弱,如大学生社会网络范围还比较狭窄,规则观不明确,对周围人的信任值比较高但往往带有条件。因此,为进一步提高民主发展进程的速度,增加大学生的社会资本存量,政府、社会以及个人必须对现代性社会资本进行培育,以期获得足够的社会资本。
【关键词】：社会资本 社会主义民主 社会网络 规范 信任
【学位授予单位】：北京林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G645.5
【目录】：
- 摘要3-4
- Abstract4-9
- 第1章 绪论9-17
- 1.1 研究背景9-10
- 1.2 研究意义10-11
- 1.2.1 理论意义10-11
- 1.2.2 实践意义11
- 1.3 研究现状11-15
- 1.3.1 国内研究现状12-14
- 1.3.2 国外研究现状14-15
- 1.4 研究方法15
- 1.4.1 文献研究法15
- 1.4.2 调查分析法15
- 1.4.3 访谈法15
- 1.5 研究的创新之处15-17
- 第2章 指导原则和基本理论17-21
- 2.1 实事求是17-18
- 2.1.1 实事求是的含义17
- 2.1.2 实事求是的要求17-18
- 2.2 社会资本理论18-21
- 2.2.1 社会资本理论基本观点与范畴18-20
- 2.2.2 社会资本理论基本概念20-21
- 第3章 调查问卷与访谈设计21-27
- 3.1 调查原则21-22
- 3.1.1 调查目的明确性原则21-22
- 3.1.2 题项设计的适当性原则22
- 3.1.3 理解语句的一致性原则22
- 3.1.4 选取调查对象的合适性原则22
- 3.2 问卷与访谈设计22-24
- 3.2.1 调查问卷方案设计22-23
- 3.2.2 调查问题确定23
- 3.2.3 访谈的设计23-24
- 3.3 调查方案落实24-27
- 3.3.1 样本选择24-25
- 3.3.2 问卷发放与回收25-26
- 3.3.3 数据录入与处理26-27
- 第4章 北京高校大学生社会资本的基本现状和主要问题27-41
- 4.1 北京高校大学生的社会网络现状27-31
- 4.1.1 社会化程度有待提高27-28
- 4.1.2 对社会时政问题热衷度低28-30
- 4.1.3 民主体验相对稀薄30-31
- 4.2 北京高校大学生的规则意识现状31-34
- 4.2.1 犯规现象比较普遍,原则性不强31-33
- 4.2.2 规则观不明确33
- 4.2.3 对现有规则评价低33-34
- 4.3 北京高校大学生的信任现状34-38
- 4.3.1 带有条件的信任数值客观34-36
- 4.3.2 信任官方权威36-37
- 4.3.3 公益心较强37-38
- 4.4 北京高校大学生社会资本存量问题表现38-41
- 4.4.1 大学生社会网络发展相对滞后38
- 4.4.2 规范的合法性程度降低38-39
- 4.4.3 社会普遍信任的缺乏39-41
- 第5章 增加北京高校大学生社会资本存量对策建议41-47
- 5.1 规范与促进大学生社团组织的发展41-44
- 5.1.1 加强大学生社团组织的自治化41-42
- 5.1.2 改革和完善社团组织管理,训练大学生民主参与、民主管理能力42-43
- 5.1.3 增强高校教师尤其是高校领导的民主政治建设意识43-44
- 5.2 培育大学生的普遍信任44
- 5.2.1 加强大学生人与人之间的普遍信任44
- 5.2.2 加强大学生对公共权力的信任44
- 5.3 加强规则建设44-47
- 5.3.1 加强社会舆论的引导作用,使大学生树立科学的平等观、规则观44-45
- 5.3.2 建立健全学校规范系统45
- 5.3.3 鼓励大学生走出校园,在社会实践和体验中增强规则观45-47
- 结语47-48
- 参考文献48-52
- 个人简介52-53
- 学术成果目录53-54
- 导师简介54-55
- 附录155-59
- 附录259-60
- 致谢60
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本文编号：798344
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