医学实习生临床沟通能力调查及影响因素分析

发布时间：2017-09-06 22:40

  本文关键词：医学实习生临床沟通能力调查及影响因素分析

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【摘要】：背景:近年来,随着我国市场经济的发展和医疗体制的转变,医患关系日益紧张,原因涉及国情、体制、法制、政策、观念等各个方面。而在我国高等医学教育中,一直以来都忽视了对医学生沟通技能的培养。在医患矛盾突显的今天,加强对医学生医患沟通能力的培养意义重大,且势在必行。目的:通过调查医学实习生的临床沟通能力现状,发现其在临床沟通方面存在的问题,分析影响其临床沟通能力发展的关键因素,找出临床沟通能力的培养和教育中存在的问题,并针对问题提出建设性对策和建议,从而为我校医学本科生的临床沟通能力教学改革提出参考意见。方法:本研究设计了内容全面、结构合理的调查问卷。随机抽取重庆医科大学2010级临床医学专业本科实习生200名作为本次问卷的调查对象。运用统计学的调查方法,录入数据,使用SPSS软件对数据进行处理。分析实习生的性别、对医学的兴趣、成绩、性格以及是否受过临床沟通的系统培训等因素对实习生医患沟通行为的影响。结果:总体来说,女生的临床沟通能力比男生强,对医学有兴趣的医学生在医患沟通方面表现较好,成绩好的实习生临床沟通能力比较强,性格外向的实习生临床沟通行为评价比较高;受过临床沟通系统培训的实习生临床沟通能力较强。另外,患者对实习生的不信任以及新闻媒体的报道对实习生的临床沟通行为有影响。结论:医患关系不协调的原因涉及国情、体制、政策、舆论等各个方面,但在这些客观因素存在的情况下,医学院校应该制定明确的培养目标,采取切实可行的培养措施加强对医学生的临床沟通能力的培养,医学生自己必须学会沟通和处理医患关系的技能,提高医疗服务质量,这是成长为合格的临床医生不可缺少的条件,也是从我做起改善医患关系,减少医疗纠纷的重要途径。
【关键词】：医学教育 临床实习生 沟通能力
【学位授予单位】：重庆医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R-4;G642
【目录】：

• 英汉缩略语名词对照5-6
• 中文摘要6-8
• 英文摘要8-11
• 前言11-18
• 1 研究背景11-12
• 2 相关概念界定12-14
• 3 国内外研究概况14-17
• 4 研究目的17
• 5 研究意义17-18
• 第一章 资料与方法18-21
• 1 资料来源18
• 1.1 文献收集18
• 1.2 问卷调查表18
• 2 研究对象18-19
• 3 研究方法19-20
• 3.1 文献分析法19
• 3.2 问卷调查法19
• 3.3 专家咨询法19-20
• 4 质量控制20-21
• 4.1 信度、效度分析20
• 4.2 预调查20
• 4.3 抽样20
• 4.4 数据录入20-21
• 第二章 调查结果21-35
• 1 基本情况21-26
• 2 医学生医患沟通行为现状26-27
• 3 医学生临床沟通能力的影响因素分析27-35
• 3.1 性别的差异性分析27-28
• 3.2 对医学兴趣的差异性分析28-29
• 3.3 对成绩的差异性分析29-31
• 3.4 是否接受过临床沟通能力培训的差异性分析31-34
• 3.5 医患沟通能力与性格特质的相关分析34-35
• 第三章 讨论35-38
• 1 医患沟通行为现状35
• 2 性别对临床沟通能力的影响35
• 3 兴趣对临床沟通能力的影响35-36
• 4 成绩对临床沟通能力的影响36
• 5 是否接受过沟通能力培训对临床沟通能力的影响36-37
• 6 性格特质等对临床沟通能力的影响37
• 7 其他因素对医学生临床沟通行为的影响37-38
• 第四章 对策与建议38-40
• 1 加强对医学生的职业规划教育，培养对医学的兴趣38
• 2 构建系统的医患沟通培训方案，加强沟通技巧的培养38
• 3 加强人文素质教育，培养医学生的同理心38-39
• 4 创新教学模式，提高教学效果39
• 5 重视临床实习，加强教师的临床带教39-40
• 6 建立评价体系，促进教学改革40
• 结语40-41
• 参考文献41-44
• 附录一44-46
• 附录二46
• 附录三（节选）46-47
• 文献综述47-52
• 参考文献51-52
• 致谢52-53
• 攻读硕士学位期间的研究成果及发表的学术论文53

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本文编号：805873