香港教师教育国际化的历程与路径——基于香港教育学院的案例研究

发布时间：2017-09-08 06:06

  本文关键词：香港教师教育国际化的历程与路径——基于香港教育学院的案例研究

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【摘要】：香港教育学院三级学位制的建立和教师教育课程的转型使其教师教育与国际接轨并参与国际竞争,其愿景中的国际化目标经历了从发展成为亚太地区一流的高等学府到一流的教育大学的变化。相应地,教院的组织策略和项目策略规划中都一致体现了国际化维度,尤其是《国际化策略》进一步全面地制定了国际化的发展路径和阶段性目标。教院的国际化已经在国际教师与学生、建立国际网络和进入大陆市场等方面取得了显著成效。教院的国际化成就是其国际化策略的成功,但同时也跟香港高等教育的传统、社会环境和香港自身的国际地位密不可分。但是,国际化策略中存在的最大问题是本土身份危机,这个危机将最终影响到教师教育国际化的方向、成效和可持续发展。
【作者单位】： 浙江师范大学大学教育科学研究院;香港珠海学院优质教与学中心;
【关键词】： 香港 教师教育 国际化 香港教育学院
【基金】：教育部人文社会科学一般项目(11YJC880104)成果
【分类号】：G659.2
【正文快照】： 2.香港珠海学院优质教与学中心,中国香港)引言:高等教育国际化与香港教育学院的蜕变关于高等教育国际化的定义很多,在20世纪80年代末,主要是指院校层面的一系列活动。如Arumvan de Water认为国际化是指“国际研究、国际教育交流和技术合作中的各种活动、项目和服务”。[1]随

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本文编号：812311