两种教学策略对大学生学习投入的影响研究
发布时间：2017-09-10 01:21
本文关键词：两种教学策略对大学生学习投入的影响研究
【摘要】：教师采取的课程教学策略能否有效促进学生的学习投入是教育者十分关注的问题。理论分析表明,教师的趣味性策略和挑战性策略都将正向影响学生的学习投入。基于422名在校大学生的样本数据,检验了两种策略对学生学习投入水平的影响,结果表明:教师的趣味性策略对学生的情感投入、认知投入和行为投入都有显著的正向影响,且情感投入在教师的趣味性策略与学生的认知投入和行为投入之间有中介作用;但是,挑战性策略对学生学习投入影响的结论未得到数据的支持。
【作者单位】： 重庆邮电大学经济管理学院;新疆建设职业技术学院;
【关键词】： 课程教学策略 挑战性 趣味性 学习投入
【基金】：重庆市教委社会人文社会科学基金项目“工作幸福与工作绩效共存理论与应用研究”(项目编号:13KF07)的研究成果之一
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 一、引言从2009年清华大学教育研究院开始引入“全美大学生学习投入调查(NSSE)”测量研究我国大学生的学习投入水平以来,我国教育界逐渐加强了对大学生学习投入水平的研究。清华大学、北京大学、厦门大学等众多高校都开展了大学生学习投入的测量与研究。[1]陈芳、刘冬岩调研表
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 崔文琴;;当代大学生学习投入的现状及对策研究[J];高教探索;2012年06期
2 石修俊;;挑战性工作对员工的激励作用[J];玉溪师范学院学报;2009年10期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王树波;杨光军;;大学生的入学适应问题分析与对策研究[J];电子世界;2013年14期
2 吴芳;;团体辅导改善大学生学习投入状况的实验研究[J];怀化学院学报;2014年01期
3 李晓文;;论大学生学习层次及提升策略[J];宁波大学学报(教育科学版);2014年04期
4 陈芳;;大学生学习投入、人际关系满意感及关系研究[J];集美大学学报(教育科学版);2015年03期
5 高婧;吴晶晶;;职业高原对工作满意度的影响机制研究:一个有调节的中介模型[J];经济问题探索;2015年08期
6 张s，
本文编号：823893
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