高校教师收入不平等——基于中国和加拿大高校教师工资性年收入的比较研究

发布时间：2017-09-10 04:42

  本文关键词：高校教师收入不平等——基于中国和加拿大高校教师工资性年收入的比较研究

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【摘要】：通过中加两国高校教师工资性年收入数据实证研究表明,与加拿大高校相比,中国高校不同职称教师的收入差距较大,而且高校教师收入与公务员收入和人均GDP的比值较低;中国教授与副教授、讲师之间的收入差距较大,有无行政兼职的教师收入差距更大;正高职称对中加两国高校教师收入差距具有决定性作用,行政兼职对于中国高校教师收入的贡献要高于加拿大。要构建更为完善的高校教师薪酬制度,应该坚持"调结构、保增长、去鸿沟"的基本原则,努力提高教职工保障性工资比重,缩小不同职级教师之间的工资差距,尤其需要缩小特殊人才与同级别普通教师的收入差距,促进高校收入分配体系的公平性和稳定性。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部/首都教育经济研究院;北京师范大学教育学部;首都师范大学教育学院;
【关键词】： 高校教师 收入不平等 Shapley值分解 中国 加拿大
【基金】：国家自然科学基金面上项目“后4%时代中国高等教育财政投资规模与配置结构研究”(71573020) 北京师范大学“中央高校基本科研业务费专项资金项目”(SKZZA2015002) 教育部人文社会科学研究青年基金“科技创新视角下高校科研经费投入对经济增长的贡献研究”(16YJC880069)的研究成果
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 一、引言高校教师作为一种学术职业,其收入水平一直受到学者们的关注。美国高等教育学家菲利普·阿特巴赫(Phillips Altbach)曾于2008年左右对全球28个国家的高校教师工资进行调查[1],结果表明中国高校教师工资位居倒数第三。利用该调查的各国高校教师平均工资数据和这28个国

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本文编号：824803