护理本科生专业认同感调查与影响因素分析

发布时间：2017-09-13 06:37

  本文关键词：护理本科生专业认同感调查与影响因素分析

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【摘要】：目的调查目前护理本科生的专业认同感并分析其影响因素,为护理教育改革提供理论依据。方法采用一般资料调查表和护理本科生专业认同问卷对我校1230名护理本科生进行调查。结果护理本科生专业认同感得分为(85.63±8.08)分,多元线性回归分析结果显示,性别、年级及不同就读原因是学生专业认同感的影响因素(P0.05)。结论我校护理本科生专业认同感得分处于一般水平,有待进一步提高。建议护理教育者应根据不同学生的特点,有针对性地采取措施,提高护理本科生的专业认同感,以起到稳定护理队伍,促进护理学科发展的作用。
【作者单位】： 济宁医学院护理学院;
【关键词】： 教育 护理 学士 专业认同
【基金】：济宁医学院2015年度校级科研项目(JY2015RW013)
【分类号】：R47-4;G642
【正文快照】： 专业认同感(professional identity)指学生对所学专业及从事职业的认可度,包括对专业的认识程度,对专业的情感体验,以及对专业的认同引发的积极的学习行为[1]。护理专业学生的专业认同感指学生承认自己是护理专业学生以及将来的护士身份,认可护理专业的价值,从心底接受这个专

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本文编号：842107