当代大学生孝德现状及教育对策研究

发布时间：2017-09-21 04:25

  本文关键词：当代大学生孝德现状及教育对策研究

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【摘要】：根据国家统计局公布的2010年第六次全国人口普查主要数据显示,中国已经进入老龄化社会。解决人口老龄化问题的关键之一,便是继承和发展中国传统孝文化,提高公民的孝德意识和孝德素质,树立尊老敬老的社会风气。孝文化,从古到今都是中华民族推崇并尊奉的一个重要道德伦理规范和行为准则。尤其是逐步剔除了封建糟粕和愚昧观念的现代孝德,在当今社会中的各个方面都发挥着不可忽视的作用。然而,这种优良传统美德在当代大学生的身上却出现了不同程度的缺失,大学生不孝父母的现象时有报道,当代大学生的孝德现状令人堪忧。这是本文撰写的缘由所在,力图通过对当代大学生孝德现状的调查,探讨开展大学生孝德教育的对策。而本文阐述的核心思想和最终目的则旨在传播孝文化,将中华民族优良的孝德文化发扬光大。 在研究方法上,本文在前人的基础上采用了文献综述法和问卷调查法对当代大学生的孝德现状进行了调查研究。在研究思路上,本文首先从理论上,阐述了孝的含义、孝德产生的社会根源、孝德地位和传统孝德的基本内涵。同时重点阐述了孝德教育的含义、发展脉络和现代转化的趋势以及孝德教育的当代价值。其次从实际情况出发,对湖南三所高校的大学生的孝德现状进行抽样调查,成为问卷真实数据的有效来源。从意识、情感、行为、内容等多层面分析了大学生孝德现状,辩证客观的从历史背景、现实条件、家庭教育、学校教育、个人自身、社会环境等因素全面分析该现状产生的原因。再次从以人为本、全面发展、积习成性、知行统一等孝德教育理念出发,从孝德教育的内容即亲亲教育、感恩教育、生命教育、仁爱教育、责任教育构建了大学生孝德教育体系。最后,通过家庭、学校、社会多维度着手加强大学生孝德教育的途径和方法。
【关键词】：孝德 当代大学生 孝德教育 对策
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-17
• 1.1 研究背景与研究意义10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 国内外相关研究现状及评述12-15
• 1.2.1 孝在国内12-14
• 1.2.2 孝在国外14-15
• 1.3 研究方法与研究思路15-16
• 1.3.1 研究方法15-16
• 1.3.2 研究思路16
• 1.4 创新之处16-17
• 第二章 孝德与孝德教育解读17-27
• 2.1 孝德17-20
• 2.1.1 “孝”与“孝德”的含义17
• 2.1.2 孝德产生的社会根源17-18
• 2.1.3 孝德的地位18-19
• 2.1.4 传统孝德的基本内容19-20
• 2.2 孝德教育20-27
• 2.2.1 孝德教育的含义21
• 2.2.2 孝德教育的发展脉络21-22
• 2.2.3 孝德教育的现代转化趋势22-25
• 2.2.4 孝德教育的当代价值25-27
• 第三章 当代大学生孝德现状及成因分析27-39
• 3.1 调查介绍27-28
• 3.1.1 研究对象的确定27-28
• 3.1.2 研究工具的选取28
• 3.1.3 研究问卷的构建28
• 3.2 当代大学生孝德现状及主要问题28-34
• 3.2.1 意识模糊不够坚定29-30
• 3.2.2 认识浅显不够深刻30-31
• 3.2.3 感情空洞缺乏情意31-32
• 3.2.4 孝行缺少模式单一32-34
• 3.3 当代大学生孝德现存问题原因分析34-39
• 3.3.1 五四运动和文化大革命的影响34
• 3.3.2 市场经济和西方文化的冲击34-35
• 3.3.3 情感缺乏和关爱方式的失衡35-36
• 3.3.4 内容和教育方式有失偏颇36-37
• 3.3.5 自我任性和自控能力的薄弱37-38
• 3.3.6 舆论导向和媒体审美的错位38-39
• 第四章 当代大学生孝德教育理念与内容的梳理39-47
• 4.1 孝德教育的理念39-42
• 4.1.1 以人为本39-40
• 4.1.2 全面发展40-41
• 4.1.3 积习成性41-42
• 4.1.4 知行统一42
• 4.2 孝德教育的内容42-47
• 4.2.1 亲亲教育43
• 4.2.2 仁爱教育43-44
• 4.2.3 生命教育44-45
• 4.2.4 感恩教育45
• 4.2.5 责任教育45-47
• 第五章 加强大学生孝德教育的途径与方法47-53
• 5.1 家庭孝德教育47-49
• 5.1.1 树立正确理念重视孝德养成47-48
• 5.1.2 避免溺爱宠爱理性施爱于子代48-49
• 5.1.3 注重以身作则发挥家长模范作用49
• 5.2 学校孝德教育49-51
• 5.2.1 高度重视孝德教育开展49-50
• 5.2.2 丰富和细化孝德教育内容50
• 5.2.3 开辟多样的孝德教育途径50-51
• 5.3 社会孝德教育51-53
• 5.3.1 加强法制建设促使孝德教育法制化51-52
• 5.3.2 营造良好氛围陶冶大学生孝德情操52
• 5.3.3 弘扬孝德观念 注重媒体监督和舆论导向52-53
• 结语53-54
• 参考文献54-57
• 附录57-60
• 致谢60-61
• 攻读硕士学位期间的主要成果61

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本文编号：892366