高校音乐教育思想政治功能发挥研究

发布时间：2017-09-25 15:35

  本文关键词：高校音乐教育思想政治功能发挥研究

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【摘要】：高雅的音乐可以帮助人提升自我修养、净化心灵、提升思想境界。音乐教育以其特有的听觉吸引力、强烈的情感性、深刻的思想性、高雅的审美性的特点及优势,在以引领时代进步为典型的音乐作品以及多样音乐活动中有效承载高校学生思想政治教育信息。这是其他思想政治教育形式所不能及的。当前以理论教育为主的思想政治教育亟需探索和利用音乐教育方式来改善思想政治教育学科发展的实践。因此,探究高校音乐教育功能及价值实现,可以丰富思想政治教育的内容和其他形式,能够在真正拓宽思想政治教育的途径,促进思想政治教育的发展及教育目标的实现;促进高校学生思想政治素质及艺术修养的提升,综合素质的提高上发挥积极的功能。因此,高校音乐教育在思想政治教育的目标和价值的实现中,有着及其重要的价值和功能。本文围绕音乐教育作为思想政治教育信息载体的优势及如何实现其在思想政治教育中的价值和功能发挥为主题,分为五个部分进行了阐述。第一章导论主要介绍了本文的选题依据、研究目的、研究意义、研究方法以及国内外关于音乐教育及音乐教育的思想政治功能的研究现状。第二章是音乐教育和思想政治教育概述。第三章主要从古代、近代、现代三个维度,结合承载思想政治信息的音乐作品,分析音乐教育作为思想政治教育载体,发挥思想政治教育功能的深厚理论、实践基础。第四章主要对当前高校音乐教育的思想政治价值实现状况、功能发挥现状、存在的问题及不足进行了分析。第五章是本文的重点。针对第四部分提出的问题,从思想统一、物质制度保障、课程的设置与完善、教师队伍建设、校园文化环境的建设、音乐活动的组织等方面,提出具有可操作性的措施。
【关键词】：高校音乐教育 思想政治教育 功能 发挥
【学位授予单位】：中北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641;J60-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 导论10-17
• 1.1 选题依据10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 研究意义11-13
• 1.3.1 理论意义12
• 1.3.2 实践意义12-13
• 1.4 国内外研究现状13-15
• 1.4.1 国内研究现状13-14
• 1.4.2 国外研究现状14-15
• 1.5 研究思路15
• 1.6 研究方法15-16
• 1.7 本文创新点16-17
• 2 高校音乐教育与思想政治教育相关理论概述17-27
• 2.1 高校音乐教育17-21
• 2.1.1 音乐教育的概念及理论17
• 2.1.2 高校音乐教育的目标17
• 2.1.3 高校音乐教育的思想政治教育价值17-21
• 2.2 高校思想政治教育概述21-23
• 2.2.1 高校思想政治教育内涵21
• 2.2.2 高校思想政治教育的目标21
• 2.2.3 高校思想政治教育资源的特征21-22
• 2.2.4 高校思想政治教育的功能的体现22-23
• 2.3 高校音乐教育发挥思想政治教育功能具有可行性23
• 2.3.1 教育目标一致23
• 2.3.2 音乐教育本身具有的思想政治教育功能23
• 2.4 高校音乐教育发挥思想政治功能的优势23-27
• 2.4.1 高校音乐教育发挥思想政治教育功能的时代机遇23-24
• 2.4.2 音乐教育具有独特的思想政治教育优势24-25
• 2.4.3 音乐传播媒介多样性拓展了教育内容和方法25-26
• 2.4.4 高校音乐被学生广泛接受提升了教育的实效性26
• 2.4.5 音乐教育发挥思想政治功能具有良好的实例支撑26-27
• 3 我国音乐教育的思想政治教育的地位和作用概述27-32
• 3.1 古代中国音乐教育与思想政治教育的结合27-28
• 3.1.1 孔子的乐教思想与思想政治教育的结合27
• 3.1.2 荀子的音乐教育与思想政治教育的结合27-28
• 3.2 近代中国音乐教育的思想政治教育功能的发挥28-30
• 3.2.1“五四”运动时期音乐的思想政治教育功能的体现28-29
• 3.2.2 抗日战争时期的音乐作品的重要影响作用29-30
• 3.3 现代音乐教育与思想政治教育的结合30
• 3.4 新时期音乐教育与思想政治教育的结合30-32
• 4 当前高校音乐教育发挥思想政治教育功能面临的问题32-37
• 4.1 社会主流音乐引导力度不够32-33
• 4.2 高校缺乏音乐教育思想政治功能发挥全面保障33-36
• 4.2.1 很多高校对音乐教育没有给予充分思想重视33-34
• 4.2.2 高校音乐教育课程设置不够完善合理34
• 4.2.3 高校主流音乐教育资源欠缺34-35
• 4.2.4 学校音乐教育资金投入不足35
• 4.2.5 高校实施音乐教育师资队伍建设不够健全35-36
• 4.3 学生自身发掘音乐思想政治教育价值不足36-37
• 4.3.1 高校学生音乐审美鉴赏能力弱36
• 4.3.2 高校学生音乐活动参与人数较少36-37
• 5 实现音乐教育思想政治功能的途径37-50
• 5.1 社会增强主流音乐引导力度37-39
• 5.1.1 政府发挥调控音乐文化市场作用37
• 5.1.2 现代媒体行业担负引领音乐主流使命37-38
• 5.1.3 文艺创作者担负主流文艺作品创作使命38
• 5.1.4 社会音乐教育机构发挥助力作用38-39
• 5.2 高校全面保障音乐教育思想功能发挥39-48
• 5.2.1 高校要从思想上重视音乐教育的“育人”功能39
• 5.2.2 开设并合理安排音乐教育的课程39-40
• 5.2.3 优化思想政治教育课的教育资源40-41
• 5.2.4 利用好寓教于乐的思想政治的教学方式41-43
• 5.2.5 加强学校音乐教育资金投入43
• 5.2.6 加强高校师资队伍建设43-44
• 5.2.7 积极推进高校校园文化建设44-48
• 5.3 学生在音乐活动中接受思想政治教育48-50
• 5.3.1 自觉提升音乐审美力48-49
• 5.3.2 积极参与音乐活动49-50
• 结论50-52
• 参考文献52-55
• 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果55-56
• 致谢56-57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 ;习近平主持召开文艺工作座谈会强调 坚持以人民为中心的创作导向 创作更多无愧于时代的优秀作品[J];现代企业;2014年10期

2 倪俊杰;;文化认同视阈下的民族音乐之发展[J];音乐创作;2013年12期

3 刘抒歌;;中国民族音乐对大学生心理健康的影响[J];教育教学论坛;2013年21期

4 沈壮海;;关注思想政治教育的文化性[J];思想理论教育;2008年03期

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6 吴宜璇;浅谈音乐教育在大学生思想政治教育中的应用[J];当代教育论坛;2005年18期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 杜静宜;音乐教育的思想政治教育功能及其实施途径[D];西安工业大学;2012年

2 李映秋;红色影视的思想政治教育功能及其实现[D];华东师范大学;2012年

3 汪锦t，

本文编号：918159