地方高校师范生教师职业认同状况的调查分析——以宁夏大学为例

发布时间：2017-09-27 03:14

  本文关键词：地方高校师范生教师职业认同状况的调查分析——以宁夏大学为例

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【摘要】：采用问卷方式对宁夏大学九个专业1120名师范生的教师职业认同情况进行了调查,结果显示,宁夏大学师范生对师范专业的喜欢程度不高,为自己是师范生而感到自豪的人很少;师范生普遍承认教师职业在社会发展中的作用,但是却认为教师职业的社会地位不高,他们从事教师职业的愿望不是很强烈。结论,师范生对教师职业缺乏内在认同,没有在内心深处建立比较深的教师职业认同感,教育实习对大多数师范生的教师职业认同感起到了积极的促进作用。
【作者单位】： 宁夏大学生命科学学院;宁夏大学人文学院;宁夏大学化学化工学院;
【关键词】： 师范生 教师职业认同 调查
【基金】：2013年宁夏回族自治区教育教学改革项目:“‘主体在场’的师范生培养模式研究”
【分类号】：G655.5
【正文快照】： 师范生是未来的人民教师,但是他们毕业后是否愿意从事教师职业以及在教师职业上的发展如何,很大程度上决定于他们职前对教师职业的认同状况。因为有研究表明,师范生的教师职业认同是做好教师职业的心理基础和心理动力,职业认同水平较高的个体更能认识到教师职业的积极方面,进

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本文编号：927292