面向学生成功的大学生信息素养评估实证研究

发布时间：2017-09-27 04:33

  本文关键词：面向学生成功的大学生信息素养评估实证研究

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【摘要】：[目的/意义]探索如何在《高等教育信息素养框架》的指导下,开展面向学生成功的大学生信息素养评估工作。[方法/过程]通过嵌入创新项目的信息素养课程开展实证研究,从信息素养思维观念和实践能力两个层面分3个角度在时间维度和质量维度上进行评估,采集创新项目过程信息素养思维观念变化、实践能力评估及创新项目过程后个人信息素养实践能力评估数据。[结果/结论]研究显示嵌入创新项目的信息素养评估起到了两方面作用:一是通过评估促进学生信息素养思维观念转变和实践能力提升,培养元认知能力;二是评估能有效分析面向学生成功的信息素养教育成效,展示图书馆对学生成功的贡献度。
【作者单位】： 暨南大学图书馆;
【关键词】： 信息素养评估 学生成功 高等教育信息素养框架
【基金】：教育部人文社会科学研究项目青年基金项目“高校图书馆开展科研产出元数据监护服务研究”(项目编号:14YJC870024) 暨南大学2015年学位与研究生教育教学研究和改革项目“研究生创新能力培养评价指标体系构建与应用”(项目编号:MS201524)研究成果之一
【分类号】：G645.5;G252.7
【正文快照】： 学生成功(student success)是指学生在学习、工作、挣取工资、获得学位/毕业以及获取市场需求技能方面表现出色[1]。学生不仅在专业学习方面,还需要在个人创造力、批判性思维能力、问题解决能力、信息素养能力、沟通与合作能力上获得提升,成为一位具有智慧、社会生存能力、跨

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本文编号：927655