基于小班化探究式教学的拔尖创新人才培养模式

发布时间：2017-09-27 14:06

  本文关键词：基于小班化探究式教学的拔尖创新人才培养模式

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【摘要】：小班化探究性学习可以优化学生的知识结构,打开学生的个性发展空间,提升学生的创新品性。本文结合南京邮电大学实施小班化探究式教学的经验,对基于小班化探究式教学的拔尖创新人才培养模式进行了探讨。
【作者单位】： 南京邮电大学教育科学与技术学院;南京邮电大学贝尔英才学院;
【关键词】： 小班化教学 探究式教学 创新人才培养
【基金】：江苏省高等教育教改研究立项课题重点项目“电子信息类专业拔尖型人才培养模式的研究与实践”(项目编号:2013JSJG035) 南京邮电大学教学改革研究重点项目“地方高校拔尖创新人才培养研究”(项目编号:JG01914JX61)
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 小班化探究性学习可以优化学生的知识结构,打开学生的个性发展空间,提升学生的创新品性。本文针对当前我国高校小班化探究式教学存在片面追求形式、实践层面踌躇不前、教学持续动力不足与活力不强的现象,结合南京邮电大学小班化探究式教学经验,对基于小班化探究式教学的拔尖创

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