促进19世纪德国大学中科学增长的制度因素分析

发布时间：2017-09-28 01:01

  本文关键词：促进19世纪德国大学中科学增长的制度因素分析

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【摘要】：19世纪德国大学科学研究的增长是文化重塑和制度变革之间互相联系、互相形塑的过程。其中,新人文主义者的"科学"和"修养"的理念是"文化-认知性"制度要素,它确立了学术人员"学问至上"的共同信念,形成了大学科学研究发展的伦理和认识论基础;以研修班为代表的基层学术体制,和学术取向的教师评价制度,以及学术职业阶梯制度,完成了德国大学"科学"从理念到制度的跨越,形成大学科学研究增长的制度核心;基于学术市场的竞争机制构成了外部的制度环境,为整个德国大学系统提供弹性和活力。
【作者单位】： 浙江师范大学教育科学研究院;
【关键词】： 德国大学 科学研究的体制化 制度因素
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(14JZD046) 浙江省人文社会科学研究基地一般招标项目(ZJJYX201203)
【分类号】：G649.516
【正文快照】： 对19世纪德国大学科学研究增长现象的理论解释,学界的观点是发展变化的。德国早期的许多史学家认为,这种增长主要是柏林大学改革形成的“洪堡理念”影响的结果。显然,这是基于对大学组织本身进行分析而得的结论,这种观点与我国学术界注重理念和精神维度的分析思路是一致的。但

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李正风;尹雪慧;;科学体制化的文化诉求与文化冲突——论科学的功利性与自主性[J];科学与社会;2011年01期

2 张钢;;德国科学的体制化与科学文化的发展[J];浙江大学学报(社会科学版);1991年04期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 冯典;;促进19世纪德国大学中科学增长的制度因素分析[J];高等教育研究;2016年07期

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3 冯典;;大学、科学与政府:近代法国大学模式的形成、特征与评价[J];高等教育研究;2015年10期

4 王晓为;;作物转基因问题的伦理学思考[J];学术交流;2015年10期

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6 张钢;科学文化与近代教育发展——兼论科学教育与世界科学中心转移的互动关系[J];自然辩证法研究;2000年05期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 ;德国大学如何培养应用型人才[J];国际人才交流;2001年01期

2 秦琴;浅谈德国大学的几种教学方式[J];出国与就业;2001年01期

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5 徐新明;德国大学酝酿再造辉煌[J];当代世界;2004年08期

6 曹U，

本文编号：932882