网络高等教育立法要论

发布时间：2017-09-30 10:31

  本文关键词：网络高等教育立法要论

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【摘要】：网络教育作为现代教育的重要形式之一,有利于高等教育发展普及与人才战略的实现,因此世界上很多国家均通过一系列立法与政策以促使其发展。在广播电视高等教育、高等函授教育、高等教育学考试等不断发展的基础上,我国逐步重视现代网络高等教育项目的实施并开展终身学习体系的建设,但是在于我国网络高等教育存在专门立法缺位、现行相关立法内容滞后及法律制度体系尚未形成等根本原因导致我国网络高等教育办学主体资格认定机制、著作权保护、教学主体的责任承担以及学历和学位认定等方面存在问题。在对域外有关网络高等教育立法分析后,结合我国实际情况,我国应当制定一部以《宪法》、《教育法》、《高等教育法》为依据的现代网络高等教育专门立法并辅之以相关的地方性法规予以明确其调整对象。我国网络高等教育立法必不可少的应当涵盖以下内容:其一,就其目的与宗旨而言,是化解当前网络高等教育在实践中所出现的种种问题,推动其健康、有序、可持续的发展;其二,就其办学主体而言,无论是高等院校内部办学还是校企合作都应当对网络高等教育机构的办学自主权予以明确保障;其三,就著作权保护而言,应当通过立法与契约规制予以双重保障;其四,就教师的资格条件而言,应当对教师所拥有的专业技术及外语教学能力予以明确规定;其五,就学生的权利与义务而言,应当予以立法明确规定;其六,就教育质量和学历学位管理方面而言,在教学过程中对网络高等教育机构教学质量进行持续的评估,并充分发挥教师和社会的作用;最后,就法律责任而言,应当通过合理设定民事、刑事及行政三种法律责任以督促网络高等教育各方主体合理行为。因此对网络高等教育予以立法完善是推动其在我国良性发展的基础。
【关键词】：网络教育 高等教育 教育管理 教育质量 教育法
【学位授予单位】：广东财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G649.2;D922.16
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-10
• 1 网络高等教育概述10-20
• 1.1 网络高等教育概念辨析10-11
• 1.1.1 网络教育10-11
• 1.1.2 网络高等教育11
• 1.2 网络高等教育的特点11-13
• 1.2.1 交互性11-12
• 1.2.2 开放性12-13
• 1.3 网络高等教育的社会价值13-14
• 1.3.1 有利于高等教育发展和普及13
• 1.3.2 有利于人才战略的实现13-14
• 1.4 网络高等教育的发展现状及立法需求14-20
• 1.4.1 域外网络高等教育发展概况14-15
• 1.4.2 我国网络高等教育的发展概况15-16
• 1.4.3 我国网络高等教育发展中的问题16-18
• 1.4.4 我国网络高等教育的立法需求18-20
• 2 我国网络高等教育的立法现状及存在的问题20-22
• 2.1 我国网络高等教育的立法现状20
• 2.2 我国网络高等教育立法存在的问题20-22
• 2.2.1 网络高等教育内容立法缺失21
• 2.2.2 网络高等教育专门立法缺位21
• 2.2.3 网络高等教育法律制度体系尚未形成21-22
• 3 域外网络高等教育相关立法及其借鉴22-25
• 3.1 美国网络高等教育立法现状22-23
• 3.1.1《高等教育法》的修订22
• 3.1.2 网络高等教育立法22
• 3.1.3 网络高等教育政策指导方针22-23
• 3.2 德国网络高等教育法立法23
• 3.3 日本网络高等教育立法23-24
• 3.4 域外网络高等教育的立法借鉴24-25
• 4 我国网络高等教育的立法完善25-31
• 4.1 网络高等教育的立法依据25
• 4.2 高等教育网络的立法形式25-26
• 4.2.1 制定现代网络高等教育专门法律25
• 4.2.2 制定网络高等教育地方性法规25-26
• 4.3 网络高等教育立法的调整对象26
• 4.4 网络高等教育立法的基本内容26-31
• 4.4.1 网络高等教育立法目的与宗旨26
• 4.4.2 网络高等教育的办学主体26-27
• 4.4.3 网络高等教育中的著作权保护27
• 4.4.4 网络高等教育中教师的资格27-28
• 4.4.5 网络高等教育中学生的权利与义务28
• 4.4.6 网络高等教育质量和学历学位管理28-29
• 4.4.7 网络高等教育中的法律责任29-31
• 结语31-32
• 参考文献32-34
• 致谢34

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