高校教学名师的科教融合理念与实践——基于教学名师与普通教师调查问卷的对比分析

发布时间：2017-10-02 14:47

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【摘要】："科教融合"是引领高等教育人才培养模式变革的理念。它倡导高校教师正确处理教学与科研关系、更新教学内容、变革教学方法、重新定位本科教育目标。基于高校教学名师与普通教师调查问卷的对比分析发现:教学名师的科教融合理念与实践几乎不受性别、教龄、学历、院校类型、任教学科等因素影响;其科教融合的理念认同与实践行动整体上显著优于普通教师。但教学名师的理念认同与实践行动之间也存在较大落差而且在教学方法变革方面没有表现出明显优势。可见,科教融合有利于造就高水平教师。名师个人的努力与能力使其在处理教学与科研关系、更新教学内容上表现更优,但学校组织文化、制度环境与团队建设的不足削弱了名师变革教学方法的愿望与行动。
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【关键词】： 科教融合 高校教学名师 调查研究
【基金】：北京市社会科学基金重点资助项目“以科学研究支持高质量本科教育”(14JYA002) 中国博士后基金第58批面上资助项目“本科阶段科教融合教育模式之建构”的研究成果
【分类号】：G642
【正文快照】： 一、引言建构教学与科研融合促进关系,是众多学者努力的方向。博耶曾试图拓展学术的内涵,“给予‘学术水平’这一熟悉的、崇高的提法以更广阔的、内涵更丰富的解释”来缓解教学与科研间的冲突[1]。在其新解释下,教师的教学活动与科研活动因为共同恪守了理性探究、不断更新、持

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本文编号：960209