英国教师教育领域研究能力培养策略及启示

发布时间：2017-10-02 19:00

  本文关键词：英国教师教育领域研究能力培养策略及启示

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【摘要】：教师教育领域研究能力培养主要包括途径和模式两个方面。英国国家层面的培养途径主要有科研水平评估引领、研究项目支持和学术活动三种。苏格兰、英格兰、威尔士等地区都形成了各具地方特色的培养途径。英国教师教育领域研究能力培养主要有协同模式、实践模式和互联网模式三种。受英国相关做法启发,我国在培养教师教育研究能力方面可以创立立体化的培养环境,探索多元化的培养模式。
【作者单位】： 广东第二师范学院物理系;
【关键词】： 英国 教师教育 研究能力 培养途径 培养模式
【基金】：广东省教育科学“十二五”规划2013年度课题(2013JK131)
【分类号】：G659.561
【正文快照】： 一、培养途径分析1.国家层面的培养途径从国家层面来说,英国对教师教育领域研究者的研究能力培养,主要包括科研水平评估引领、研究项目支持和学术活动三种。(1)科研水平评估引领英国的大学在20世纪80年代以前都可以从划拨的经费里面获得一笔科研经费。该划拨经费是由大学资助

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本文编号：961253