职业化趋势下大学校长角色定位及其实现路径研究

发布时间：2017-10-07 03:13

  本文关键词：职业化趋势下大学校长角色定位及其实现路径研究

  更多相关文章： 职业化 大学 校长 专业管理者 实现路径

【摘要】：大学校长在一定意义上是大学的灵魂。阿什比曾说:“大学的兴旺与否取决于其内部有谁控制。”为尝试解决长期以来大学“行政化”、校长“官本位”的沉疴痼疾,以及适应经济全球化和高等教育大众化普及化、现代大学制度去行政化、社会主义市场经济等形势要求和完善党委领导下校长负责制,大学校长职业化已是大势所趋。大学校长职业化是通过建立开放性的校长资格遴选标准、多元化的校长竞聘机制、规范化和制度化的校长评价机制,稳定的任期及退出机制保障校长成为专业管理者,实现专业化管理,促进校长职业化。本文在已有研究的基础上,梳理了大学校长角色的历史演变并做了系统分类。从古代到改革开放至今,大学校长角色经历了从“职官”、学者、政治家到多元角色的发展历程,先后出现了学术象征性、教学行政型和校务经营型校长角色,并在此基础上归纳总结了校长角色的影响因素。通过对大学校长素质结构的分析,提出职业化趋势下大学校长的核心角色为“专业管理者”。大学校长作为专业管理者首先应该是懂教育规律的教育家,其次应该是一名政治家,再次作为专业人才应该是一名经营管理者。当下校长角色有待转变,在这一过程中存在着角色多元和角色冲突的问题,通过对成因的分析,提出大学校长角色构建的现实路径:即从为大学校长提供更多的角色认知机会、促进角色移情和对其角色行为的规范三方面提高大学校长的角色扮演能力,从校长的专业学习和定期的行为检查中提高校长的角色适应能力;在实现路径方面,要从完善校长的遴选程序和遴选标准、稳定校长任期、角色评价合理化、建构职业退出机制以及对大学简政放权几个方面为大学校长角色构建提供保障。本文主要以大学校长为研究对象,运用文献分析法、历史研究法、访谈访谈法等尝试对中国大学校长角色定位及其实现机制进行整体研究。本研究期望尽可能详实地将大学校长这一群体的角色展现出来,通过细致研究以期对校长角色转换机制提供参考。
【关键词】：职业化 大学 校长 专业管理者 实现路径
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 导论9-17
• 1.1 问题的缘起9
• 1.2 国内外研究现状9-12
• 1.2.1 大学校长职业化研究现状10-11
• 1.2.2 大学校长角色研究现状11-12
• 1.3 研究意义12-13
• 1.3.1 理论意义12-13
• 1.3.2 方法意义13
• 1.3.3 实践意义13
• 1.4 核心概念界定13-14
• 1.4.1 大学校长13
• 1.4.2 职业化和大学校长职业化13-14
• 1.4.3 角色和校长角色14
• 1.5 研究思路和方法14-16
• 1.5.1 研究思路14-15
• 1.5.2 研究方法15-16
• 1.6 研究创新16-17
• 2 大学校长角色演变、分类及影响因素17-25
• 2.1 大学校长的角色的历史演变17-19
• 2.1.1 古代“校长”17-18
• 2.1.2 清末民初大学校长角色18
• 2.1.3 民国大学校长角色18
• 2.1.4 建国至改革开放大学校长角色18-19
• 2.1.5 改革开放至今—倡导多元化的校长角色19
• 2.2 大学校长的角色分类19-21
• 2.2.1 学术象征型20
• 2.2.2 教学行政型20
• 2.2.3 校务经营型20-21
• 2.3 大学校长角色的影响因素21-25
• 2.3.1 大学校长人事制度21-22
• 2.3.2 大学职能的发展22
• 2.3.3 大学利益相关者的行为转变22
• 2.3.4 大学校长的角色素质22-24
• 2.3.5 大学管理体制24-25
• 3 大学校长的职业化趋势及角色定位25-35
• 3.1 大学校长职业化趋势26-29
• 3.1.1 经济全球化与高等教育大众化的要求27
• 3.1.2 现代大学制度的要求27
• 3.1.3 大学治理去行政化的要求27-28
• 3.1.4 市场经济的要求28
• 3.1.5 完善党委领导下校长负责制的要求28-29
• 3.2 大学校长的素质结构和角色定位29-35
• 3.2.1 大学校长的素质结构29-30
• 3.2.2 大学校长角色定位——专业管理者30-35
• 4 职业化趋势下大学校长角色冲突与原因分析35-39
• 4.1 大学校长的角色多元与角色冲突35-36
• 4.1.1 角色期待和现实角色认同的冲突36
• 4.1.2 角色间和角色内冲突36
• 4.2 大学校长角色冲突的成因分析36-39
• 4.2.1 角色适应能力缺乏36-37
• 4.2.2 党委领导下校长负责制不完善37
• 4.2.3 角色评价不合理37-38
• 4.2.4 利益相关者对大学校长角色期望差别38-39
• 5 大学校长角色建构的实现路径39-47
• 5.1 提高校长角色扮演能力40-42
• 5.1.1 提供更多角色认知机会41
• 5.1.2 促进校长角色移情41
• 5.1.3 校长在角色行为中提高角色扮演能力41-42
• 5.2 增强校长的角色适应能力42
• 5.2.1 校长要主动学习和提高42
• 5.2.2 校长要定期调查自己的角色行为情况42
• 5.3 大学校长角色定位的运行机制与保障机制42-47
• 5.3.1 民主的遴选程序和明确的遴选标准42-44
• 5.3.2 稳定的校长任期和实行任期目标责任制44
• 5.3.3 大学校长角色评价合理化44-45
• 5.3.4 大学校长的职业退出机制45
• 5.3.5 行政部门对大学简政放权45-47
• 结语47-49
• 参考文献49-53
• 附录53-55
• 致谢55-57
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张应强;瞿振元;潘懋元;滕建勇;张伟江;李敬来;李建勇;杜飞龙;;大学校长的学术追求与职业精神——杨德广教授从教50年学术对谈[J];高校教育管理;2015年06期

2 毛建青;;当前我国大学校长多元角色及其冲突的实证分析——基于“211工程”大学的调查[J];学术论坛;2014年09期

3 全守杰;王运来;;美国大学校长角色的嬗变及其动力——兼论中国大学校长领导制度建设[J];现代教育管理;2011年08期

4 欧阳光华;;美国大学治理结构中的校长角色分析[J];教育研究与实验;2011年03期

5 李延保;;高校领导干部选拔任用机制的思考[J];中国高等教育;2009年19期

6 刘道玉;;大学校长遴选机制改革刻不容缓——兼谈“空降”校长做法的弊端[J];同舟共进;2009年08期

7 牛维麟;李立国;詹宏毅;;大学校长职业化的探究与启示[J];中国高等教育;2009年11期

8 陈运超;;改革开放30年来我国大学校长角色与制度的变迁与反思[J];复旦教育论坛;2009年01期

9 别敦荣;;论市场化体制下大学校长的作用[J];高校教育管理;2008年03期

10 刘道玉;;大学校长必须是教育家[J];中国地质大学学报(社会科学版);2007年05期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 程斯辉;中国近代大学校长研究[D];华中师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 吴江亮;中国大学校长职业化发展中的困境及对策研究[D];淮北师范大学;2014年

2 胡冰;中国大学校长职业化问题与对策研究[D];湖南师范大学;2011年

3 周桂英;大学校长职业化探究[D];河北师范大学;2006年

，

本文编号：986583