不同学业成绩类型学生执行功能发展

发布时间：2018-03-06 12:06

  本文选题：执行功能　切入点：工作记忆广度　出处：《心理科学》2008年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：工作记忆、抑制控制和认知灵活性是执行功能的主要成分。选择了小学三年级和五年级、初中二年级、高中二年级学生被试共320人,根据市三次统考与综合评定的学业成绩将他们分成四种学业成绩类型,研究了他们执行功能各主要成分的发展。结果发现:工作记忆、抑制控制和认知灵活性都与学业成绩有高度的相关,各学业成绩类型之间存在显著差异或非常显著的差异。
[Abstract]:Working memory, inhibition control and cognitive agility were the main components of executive function. 320 students in grade 3 and grade 5, grade 2 in junior middle school and grade 2 in high school were selected. They were divided into four types of academic achievement according to the results of the three city examinations and the comprehensive assessment, and the development of the main components of their executive function was studied. The results showed that: working memory, Inhibition control and cognitive flexibility are highly correlated with academic achievement, and there are significant or very significant differences among academic achievement types.
【作者单位】： 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;天津师范大学心理与行为研究院;
【分类号】：B844.2

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