《山西教育(教学版)》2004年18期

发布时间：2016-11-24 15:32

  本文关键词：新课程背景下教学改革的价值取向及路径，由笔耕文化传播整理发布。

《山西教育(教学版)》 2004年18期

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新课程背景下教学改革的价值取向及路径

【摘要】：

【关键词】：
【分类号】：G632
【正文快照】：

一、教学改革的价值取向新课程秉持的是一种整体教育观,这在课程目标上的具体体现就是使学生成为一个“整体的人”。“整体的人”的发展包括两层涵义:人的存在的完整性和人的生成的完整性。(一)从人的存在的角度来看,教学的目的在于引领学生寻求个体、自然、社会的和谐发展,

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