美国选择性教师资格制度浅析

发布时间：2020-10-10 17:44

　　 教师资格制度是当今美国教育改革关注的焦点之一。作为一种非传统的教师资格制度,选择性教师资格制度自产生之日起就备受关注。本文主要阐述20世纪80年代以来,美国选择性教师资格制度产生、发展的过程,并对选择性教师资格制度的特征进行分析。
【文章目录】：
一、美国选择性教师资格制度产生的背景
二、美国选择性教师资格制度的发展
    (一) 20世纪80年代选择性教师资格制度的产生及其特征
    (二) 20世纪90年代选择性教师资格证书计划的分类和基本特征
    (三) 21世纪以来选择性教师资格制度的发展
三、美国选择性教师资格制度的特征
    (一) 拓宽招聘渠道, 广泛招募教师
    (二) 注重实践经验的积累
    (三) 计划具有鲜明的针对性
    (四) 计划设计灵活多样
四、美国选择性教师资格制度存在的问题
    一是选择性教师资格制度与教师专业化的冲突。突。
    二是选择性教师能否从根本上缓解教师短缺的问题受到质疑。
五、小结

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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相关硕士学位论文 前1条

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前2条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：2835387