清末民初甘肃新式教育肇始研究

发布时间：2020-11-20 14:27

【摘要】：清末民初是中国社会极具动荡的特殊时期,无论是经济、政治、文化、教育等各个方面都发生着翻天覆地的变化。作为与社会联系紧密的教育事业,改革教育成为促进社会发展、振兴国家的方式之一。甘肃教育从传统向新式的转型从清末开始,经历了萌芽、过渡到缓慢推进的转型历程。甘肃省民族众多,省情复杂,地理位置偏僻,交通不便,加之清末民初时期又是军阀混战,又受自然灾害的不断侵袭,在这众多因素的影响之下,致使甘肃教育的转型无法在短时期内完成。这使得甘肃教育的转型只能是片段式的、新式教育体系的建立缺乏连贯性,导致在教育转型过程中出现不平衡性,有些地方可能已经完成转型了,而有些地方可能依然是旧式传统教育,甚至在天灾战乱的影响下,可能出现停滞不前的现象。但随着时代的不断发展,甘肃教育的转型还是艰难的进行着,并且逐渐建立了新式教育的相关制度和机构。本文以甘肃教育的相关史料以及一些时人的报刊文章等资料为主,将文章的视角投向甘肃教育由传统向新式转型的肇始背景、主要的转型内容以及分析制约这种转型的因素上。首先,从当时的社会环境和清廷的文教政策出发,论述了甘肃教育转型的背景条件,分析了甘肃教育是如何跟进当时教育步伐的。其次,重点考察了甘肃教育从传统到新式的主要转型内容,主要从教育内容的变化、教育组织形式的变迁、教育思想的变革以及人才观念的变化四个方面来考察转型的历程,详细论述了甘肃教育在转型过程中建立新式教育体系的主要方面及内容。最后,通过对甘肃教育转型过程的整体梳理,总结出制约甘肃教育转型的因素,分别从地理位置、社会生态、文化环境以及教育经费四个方面分析其对甘肃教育转型的影响。由此也可知,甘肃教育的转型对近代以后甘肃教育的发展也起了一定程度上的促进作用。
【学位授予单位】：宁夏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G529;K25
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究内容与方法
    三、学术研究现状
    四、研究意义
第一章 清末民初甘肃教育新旧交接的背景
    第一节 清末社会的剧烈变化及教育改革的政策引导
    第二节 清末甘肃传统教育的转型背景
第二章 甘肃教育的新旧承接及推进内容
    第一节 从书院到学堂再到学校:教育形式上的转化
    第二节 从四书五经到自然科学:教育内容上的新旧过渡及转型
    第三节 从去旧到迎新:教育思想上的新旧之争
    第四节 从通才到专才:人才观的变化
第三章 清末民初制约甘肃教育新旧转型的因素考察
    第一节 传统教育“全新呈现”后的教育局面
    第二节 甘肃教育新旧转型的制约因素考察
结语
参考文献
致谢
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本文编号：2891551