新中国德育理论中的“灌输”研究

发布时间：2020-12-25 04:15

　　以"变迁""替代"和"重叠"为线索,研究新中国德育理论中的"灌输"问题。梳理我国德育理论中灌输研究的变迁过程,从纵向上回顾70年来的相关研究,并对道德教育与思想政治教育中的灌输研究进行横向比较。德育理论中出现了对灌输的否定,在重新认识权力概念的基础上,以协商性行为替代强制性灌输,并在道德教育过程中具体表现为三种主要方式。灌输同时具备原则与方法的双重属性,灌输与教育两者在"目的性"上体现出高度一致;德育中的灌输理论不断修正与完善以适应新的环境,这个过程体现了新旧系统之间的重叠。 

【文章来源】：社会科学战线. 2019年06期 北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、德育理论中“灌输”研究回顾
    1.70年来德育理论中的“灌输”研究
    2.道德教育与思想政治教育中的灌输研究
二、德育理论中对“灌输”的批评与否定
    1.从强制性“灌输”到协商性行为
    2.道德教育中替代“灌输”的主要方式 （20）
        第一, 以“无灌输的道德教育”替代灌输式道德教育。
        第二, 以交往对话替代单向强制灌输。
        第三, 以主体性道德教育理论替代知识本位的道德教育。
三、德育理论中对“灌输”的修正与完善
    1.原则与方法:“灌输”的双重属性
    2.“灌输”与“教育”:内涵的一致性


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放40年我国德育学科建设的探索与进步[J]. 檀传宝,陈国清.  中国教育学刊. 2018(10)
[2]教学活动中的交往与灌输:三种教学类型的比较研究[J]. 陈卓.  中国高教研究. 2017(02)
[3]道德教育与思想政治教育之比较——基于开放系统的视角[J]. 陈卓.  江苏教育研究. 2017(01)
[4]道德教育与思想政治教育之比较——基于知识要素的视角[J]. 易继苍,陈卓.  当代教育论坛. 2016(06)
[5]道德教育与思想政治教育之比较——基于权力的视角[J]. 陈卓.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[6]道德教育应坚持“最少灌输”原则[J]. 张添翼.  教育科学研究. 2015(01)
[7]灌输与教育:论道德教育的意图、内容与方法[J]. 陈卓,王雪鉴.  内蒙古社会科学(汉文版). 2013(05)
[8]复杂性视阙下德育灌输的现实反思[J]. 包毅.  系统科学学报. 2012(04)
[9]我们需要什么样的道德教育?——兼评“德育非政治化”的观点[J]. 田心铭.  红旗文稿. 2012(16)
[10]浅议灌输原则与无灌输道德教育的有效整合[J]. 秦莉红.  教学与管理. 2012(12)



本文编号：2936938