教育科学理论的基本范畴与极限

发布时间：2020-12-29 23:16

　　教育科学理论的研究目的就是寻找教育理论的"规律性",并对教育现象做出解释,理解教育现象中的因果关系。教育科学理论是一种理想和追求,除了在教育哲学问题等少数领域外,在教育学阵营中的几乎所有其他学科或领域都可以运用科学的方法。无论采用何种精密的研究方法,教育科学理论的建构中都存在信度和效度的问题。教育科学理论在样本之外的范围普遍推广有一定的难度。教育科学理论中只有一部分以准统计性规律存在。这已经是对教育科学理论的伸张极限了。描述性结论、因果性说明、相关性说明都有可能产生一些"准统计性"规律。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2019年13期 北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、教育理论分类的演进
二、教育科学理论的基本范畴
    （一） 教育科学理论的研究对象与适用范围
    （二） 教育科学理论方法体系以及目的
    （三） 研究程序以及研究结论的表现形态
        1. 教育科学理论的研究程序
        2. 教育科学理论的主要表现形态是数字化的结论
三、运用科学方法于教育科学理论的受限与能达到的极限
    （一） 科学运用于教育研究受到的限制
        1. 缺乏统一的概念和理论框架
        2. 教育科学理论研究受制于研究的效度和信度
        3. 教育科学理论在样本之外的范围普遍推广有一定的难度
    （二） 教育科学理论的极限



本文编号：2946518