可信度问卷中文版及中学生对教师可信度的评定

发布时间：2020-12-31 09:37

　　目的:本研究拟制订可信度问卷中文版,并用于考察中学生对教师的信任程度,以解决学校现行生评教的随意性问题。方法:通过对原英文版可信度问卷进行翻译、回译、校对等,形成中文版可信度问卷;尔后在山西省六所中学中试测,收集有效问卷340份,用于考察该问卷在中国中学生中使用的心理测量学指标;最后进行较大规模施测,回收有效问卷1195份,以考察目前中学生对教师信任度的现状。结果:中文版教师可信度问卷仍包含3个维度:胜任力、关心和诚实,共18个项目。其中总问卷和各维度的α系数分别为:0.96,0.91,0.91,0.94;重测信度为0.98,0.89,0.95,0.66。验证性因素分析拟合指数IFI、TLI均大于0.90,GFI大于0.85;效标效度中,与中学生领悟教师情感支持问卷总分的相关系数为0.80;用学生对教师的信任程度的等级评定作效标的相关系数为0.82。中学生认为,女教师可信度显著高于男教师,初中生评定的教师可信度显著高于高中生评定的教师可信度。结论:中文版可信度问卷具有良好的信度和效度,可用于中国中学生对教师可信度的评定。中学生对女性教师的信任度高于男性教师,初中生比高中生更觉教师可信任... 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2019年05期 北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 中文版可信度问卷的制定
    1.1 可信度问卷及其中文版
    1.2 可信度问卷中文版的施测与结果
        1.2.1 对象
        1.2.2 施测结果
2 可信度问卷中文版应用于学生评估教师的可信度
    2.1 应用对象
    2.2 中学生对教师可信度的评定
        2.2.1 对不同性别教师可信度的评定
        2.2.2 初、高中生对教师可信度的评定
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学生领悟教师情感支持问卷的编制[J]. 高冬东,李晓玉,乔红晓.  中国临床心理学杂志. 2017(01)
[2]当前农村中小学的教学质量现状分析与对策——以宁远县为例[J]. 欧阳德顺,朱成宁.  当代教育论坛(管理版). 2010(03)



本文编号：2949390