助力还是阻力?教育对异质性创业的效应——基于中国劳动力动态调查数据（2014）的分析

发布时间：2021-01-02 23:47

　　利用中国劳动力动态调查2014年数据,文章分析中国改革开放以来教育作为制度化文化资本对主动创业和被迫创业过程的影响。实证结果表明,相比工资工作,教育对进入主动创业和被迫创业在高中及之前具有促进效应,但促进效应在大学后对被迫创业转为抑制效应,在主动创业中促进效应有所减弱。另外,教育提高了被迫创业的退出风险,对主动创业的退出风险则无显著影响。 

【文章来源】：广东社会科学. 2019年03期 北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献回顾
    （一） 创业的“教育促进效应论”
    （二） 创业的“教育抑制效应论”
    （三） 创业异质性:主动创业与被迫创业
三、教育与创业异质性:研究假设
    （一） 教育与中国的创业异质性
    （二） 研究假设
四、数据、变量与研究方法
    （一） 数据
    （二） 变量
    （三） 研究方法
五、教育在创业过程中的作用分析
    （一） 教育对进入被迫创业与主动创业的效应
    （二） 教育对创业退出的影响
六、结论与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育水平异质性与创业决策——基于CLDS的实证分析[J]. 谭颖,李小瑛.  学习与实践. 2018(08)
[2]创业团队异质性与创业绩效关系的研究回顾与展望[J]. 杨青,王玉.  财会月刊. 2017(28)
[3]人力资本对创业活动的影响——基于2003年-2011年数据的实证分析[J]. 李长安,苏丽锋.  清华大学教育研究. 2013(02)
[4]创业带动就业的效应分析及政策选择[J]. 赖德胜,李长安.  经济学动态. 2009(02)
[5]1993-2000年中国城市的自愿与非自愿就业流动与收入不平等[J]. 吴晓刚.  社会学研究. 2008(06)
[6]面向生存型创业融资的金融体系创新[J]. 姚梅芳,李宏霖,任惠萍.  管理现代化. 2005(05)



本文编号：2953885