论师德师风检查活动的设计与实施

发布时间：2021-01-04 05:33

　　由教育管理部门主导、多主体参与的师德师风检查,旨在推动学校层面师德师风的系统化建设。基于常态化理念的师德师风检查,必须解决检查目的体系、检查逻辑与方法体系和检查结果运用等基本问题。检查目的在于全面了解师德师风发展态势、挖掘师德师风建设经验与师德典范、系统诊断师德师风问题并推动改进;就检查逻辑与方法体系而言,必须以全面、深入、系统为原则,做到检查对象的全覆盖,并针对不同对象设计检查方法;就检查结果运用而言,必须运用于舆论方向引导、师德师风教育、师德师风的制度机制建设、组织建设与活动开展等方面。 

【文章来源】：思想理论教育. 2019年08期 CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、因何之故？——师德师风检查的指向
    1. 全面了解师德师风发展态势。
    2. 发现师德师风建设中存在的问题。
    3. 挖掘经验与典范。
    4. 系统诊断师德师风问题并推动改进活动。
二、如何推进？——师德师风检查的设计与实施
    1. 操作的基本要求和内在逻辑：以完整、全面和深入的检查推动师德师风建设。
    2. 查什么：师德师风检查对象的设定。
    3. 如何查：方法的使用。
三、结果运用——常态化检查如何推动师德师风建设
    1. 引导舆论方向，为师德师风建设护航。
    2. 师德师风教育——检查所产生的过程效应。
    3. 运用于师德师风的制度机制建设、组织建设与活动开展。
    4. 以问题的发现和处置为切入点，推动师德师风整治行动。


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师专业道德教育的低效化及其应对[J]. 陆道坤,毛经梅.  中小学教师培训. 2018(11)



本文编号：2956243