诱导情绪对中学生走神的影响

发布时间：2021-01-24 08:33

　　走神（Mind Wandering,MW）作为一种独特的心理现象和认知过程,频繁的发生在人们的工作和学习当中。当我们处于喜、怒、哀、乐、惧等情绪状态下时,常常会有更多的走神体验,并引发个体对过去已经发生、现在正在发生、未来即将发生的事情更多思考。不同情绪下的个体走神状况是怎样?不同情绪对个体的走神又有怎样的影响?个体走神时的注意力又指向哪里?基于以上问题,本研究通过视频情绪材料诱导出个体的不同情绪,对个体在不同情绪状态下的走神频率、走神时间指向性以及走神的内容进行探讨。本研究首先对视频材料诱导情绪的有效性进行检验。选用90名中学生为研究对象,每组30人分为三组。然后使用三种不同视频诱导材料分别唤醒被试的积极、消极和中性三种目标情绪,研究证明在视频的作用下被试能被诱导不同的情绪以及被试在视频诱导下其情绪的维持时间能达到目标范围。最后是对诱导情绪与走神关系的实验研究。三个被试组在被唤醒目标情绪之后,开始进行实验操作。采用SART实验任务来探索中学生在不同情绪下其走神的频率、走神的时间指向性以及走神的内容成分的变化。研究结果:（1）消极情绪诱导组下被试的走神频率高于积极情绪诱导组和中性情绪诱... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１实验流程??

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：2996943