信息环境下绩效支持的农村教师区域专业发展模式研究

发布时间：2017-04-12 09:05

  本文关键词：信息环境下绩效支持的农村教师区域专业发展模式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 教育现代化和新课程改革是当今我国基础教育的两大热点问题。在此背景下,教师走专业发展的道路是必然的选择。教师专业发展的实现模式多种多样,探索、甄别、遴选教师专业发展的模式自然成为教师专业研究的热点领域。 本研究主要采用了文献研究、问卷调查、访谈法、会议研讨等研究方法,通过对首都偏远农村地区和西部部分省市农村地区的教师专业发展状况的实地调研活动,充分利用收集的数据信息,在对教师专业发展进行需求分析的基础上,本论文提出了信息环境下绩效支持的农村教师区域专业发展模式的研究。该模式以农村区域性的真实课堂情境案例资源为基础,教师通过录制编辑、个人审阅、观摩同伴课、专家引领、个人反思、在教师共同体中交流等环节,通过资源、技术、体制等多方面的保障机制,在教师进行个人知识管理的过程中实现教师专业能力和水平的提高,从而促进学生的学习。 本文的创新之处在于,把绩效技术引入到教师专业发展过程,通过绩效分析、原因分析、问题解决方案的选择和设计、问题解决方案的实施、变革与评价等环节来保障教师专业发展过程的顺利进行;从个人知识管理的角度来理解教师专业,教师在获取知识、存储知识、管理知识、实现知识的创新和知识的共享等知识管理的过程中,不断提升自己的个人竞争力;构建信息化环境下区域内基于真实课堂情境的专家引领的批复式案例资源支持的教师专业发展模式,有利于实现专家引领的批复式案例资源的共享、师范生职前培养和在职教师专业发展的一体化。
【关键词】：信息环境 农村教师 区域专业发展模式 绩效技术
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 图表清单7-8
• 第1章 绪论8-14
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究价值8-9
• 1.3 国内外研究动态9-11
• 1.3.1 国内外研究动态9-10
• 1.3.2 本研究的定位10-11
• 1.4 研究内容、研究面临的挑战及创新之处11-14
• 1.4.1 研究的主要内容11
• 1.4.2 研究基础及研究方法11-12
• 1.4.3 研究信度与效度12-13
• 1.4.4 研究面临的挑战及创新之处13-14
• 第2章 国内外常见的教师专业发展模式的相关研究14-20
• 2.1 国内外常见的七种教师专业发展模式的研究现状14-16
• 2.2 国内外常见的七种教师专业发展模式的对比研究16-20
• 2.2.1 教师专业发展活动发生的场所16-17
• 2.2.2 教师专业发展的内容17
• 2.2.3 教师专业发展的资源17-18
• 2.2.4 教师专业发展活动的具体形式18-19
• 2.2.5 教师专业发展的保障机制19-20
• 第3章 教师专业发展的相关需求分析20-30
• 3.1 现状调查20-21
• 3.1.1 "北京偏远农村地区义务教育学校发展状况"的调研活动20
• 3.1.2 "中国西部农村义务教育教师培训能力建设"的调研活动20-21
• 3.2 数据分析及需求分析21-29
• 3.2.1 内容方面21-22
• 3.2.2 资源方面22-23
• 3.2.3 模式方面23-25
• 3.2.4 保障机制方面25-27
• 3.2.5 效果方面27-29
• 3.3 总结29-30
• 第4章 信息环境下绩效支持的区域专业发展模式的基本思想30-37
• 4.1 借助信息环境31
• 4.2 以绩效技术为支撑31-32
• 4.3 区域性32-33
• 4.4 教师专业发展33-37
• 4.4.1 教师专业发展的原则33
• 4.4.2 教师专业发展的新愿景33-34
• 4.4.3 教师专业发展模式的转型34
• 4.4.4 教师专业发展的资源34-35
• 4.4.5 教师专业发展的体制35-37
• 第5章 绩效支持的农村教师区域专业发展模式研究37-50
• 5.1 绩效支持的农村区域性教师专业发展模式图分析37-42
• 5.1.1 概念说明37-38
• 5.1.2 基本假设38-39
• 5.1.3 理论和研究基础39-41
• 5.1.4 活动阶段41-42
• 5.1.5 例证与结果展望42
• 5.2 基于个人知识管理的教师专业发展过程42-43
• 5.3 区域性教师专业发展的资源支持43-47
• 5.4 区域性教师专业发展的技术支持47-48
• 5.5 区域性教师专业发展的体制支持48-50
• 第6章 结论与展望50-52
• 6.1 主要观点与创新50-51
• 6.2 展望51-52
• 主要参考文献52-54
• 读研期间发表的论文与参与的科研项目54-55
• 致谢55

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