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大学生攻击行为及其与自尊、人格特质的相关研究

发布时间:2017-04-12 13:18

  本文关键词:大学生攻击行为及其与自尊、人格特质的相关研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】: 研究目的: (1)探讨大学生的外部攻击行为及关系攻击行为的现状。 (2)了解外部攻击行为与外显自尊、内隐自尊、人格特质的关系。 (3)了解关系攻击行为与外显自尊、内隐自尊、人格特质的关系。 (4)了解外显自尊、内隐自尊及人格特质对外部攻击、关系攻击行为的预测作用。 研究方法:采用问卷调查方法收集样本数据,采用SPSS13.0统计软件包对样本数据进行t检,方差分析,相关分析,回归分析等数据处理。 研究结果: (1)大学生的外部攻击行为在不同家庭所在地方面存在显著差异。大学生的关系攻击行为在性别、年级、家庭所在地上存在显著差异。 (2)不同攻击组别大学生的内隐自尊、外显自尊均不存在差异。不同攻击组别大学生的人格特质的精神质、神经质维度上存在显著差异 (3)外显自尊与外部攻击呈显著负相关,人格特质的精神质、神经质与外部攻击行为呈显著正相关. (4)关系攻击行为与人格特质的精神质及神经质呈显著正相关。 (5)人格特质的神经质、精神质可以预测外部攻击行为。人格特质的精神质、神经质可以预测关系攻击行为。
【关键词】:外部攻击行为 关系攻击行为 外显自尊 内隐自尊 人格特质
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:B844.2
【目录】:
  • 中文摘要3-4
  • 英文摘要4-7
  • 前言7-8
  • 第一部分 相关文献综述与问题的提出8-26
  • 1 攻击行为研究8-15
  • 1.1 攻击行为的概念8
  • 1.2 攻击行为的分类8-9
  • 1.3 关系性攻击行为9-10
  • 1.4 攻击行为发生的理论10-13
  • 1.5 攻击行为的研究方法13-15
  • 2 自尊的研究15-18
  • 2.1 自尊的定义和结构15-16
  • 2.2 内隐自尊的研究16-18
  • 3 人格特质的研究18-21
  • 3.1 人格特质18
  • 3.2 几种主要的特质理论模型18-21
  • 4 攻击行为的相关研究21-24
  • 4.1 外部攻击行为的相关研究21-23
  • 4.2 关系攻击行为的相关研究23-24
  • 5 研究创新与构思24-26
  • 5.1 以往研究的不足24-25
  • 5.2 本文拟研究的问题25
  • 5.3 研究假设25-26
  • 第二部分 实证研究26-37
  • 1 研究设计26-28
  • 1.1 研究对象26
  • 1.2 研究工具26-28
  • 1.3 研究过程28
  • 2 研究结果与分析28-37
  • 2.1 大学生攻击行为的基本分析28-31
  • 2.2 大学生自尊的基本分析31-32
  • 2.3 大学生人格特质的得分分析32-33
  • 2.4 不同攻击组别大学生自尊、人格特质的差异分析33-34
  • 2.5 攻击行为与自尊的相关34-35
  • 2.6 攻击行为与人格特质的相关35
  • 2.7 自尊、人格特质对攻击行为的多元回归分析35-37
  • 第三部分 讨论37-43
  • 1 大学生攻击行为的基本特点37-38
  • 2 大学生自尊的基本特点38-39
  • 3 大学生人格特质的基本特点39-40
  • 4 不同攻击组大学生的自尊、人格特质的差异分析40-41
  • 5 攻击行为与自尊、人格特质的相关分析41
  • 6 大学生的攻击行为的预测机制41-43
  • 第四部分 研究的结论、局限及未来发展方向43-44
  • 1 结论43
  • 2 本研究的局限及未来发展方向43-44
  • 参考文献44-48
  • 附录48-51
  • 后记51

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 王晓蕾;未婚男性的心理行为问题研究[D];浙江大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 李妍妍;自尊、攻击、家庭教养方式及其关系的实验研究[D];河南师范大学;2011年

2 范昌杰;成都地区藏、汉高中生自尊和攻击性行为的比较研究[D];四川师范大学;2011年

3 孙迎;青少年报复行为研究[D];中国政法大学;2010年

4 李祖娴;青少年生活压力事件、人格特质和攻击行为的关系研究[D];广州大学;2010年

5 张馨;大学生攻击行为与其家庭功能、道德推脱水平的关系研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

6 李婧;微博中不同信息对大学生攻击性倾向影响的实验研究[D];华东师范大学;2012年

7 李静华;内隐/外显不同水平攻击者对攻击性刺激的注意偏向:行为与脑机制研究[D];西南大学;2013年


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本文编号:301366

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