支持自主学习的在线音乐教育发展研究
发布时间：2021-03-27 17:57
随着现代科学技术的高速发展,互联网、人工智能、计算机系统和自动化控制系统等科技手段都融入到人们生活中的方方面面。同时也改变着人们的生活、生产以及教育方式。在线教育是整个教育界发展的大趋势,而我国的在线教育行业也处于起步阶段,在线音乐教育更是亟待发展。在音乐新课程改革的背景下,传统的音乐教育弊端尽显,而想要培养学生的音乐自主性学习能力更是难上加难。但是,在线音乐教育可以支持学生自主学习音乐,提高教师音乐教学的效率、发挥学生主观能动性、提高学生对音乐学习的兴趣、培养学生的音乐探究精神。无论是学校在线音乐教育或者是社会在线音乐教育,都能够实现教育改革和信息化相融合,促进了音乐教育资源的公平,同时也提高了教育质量和学生的自主学习能力,从而推动音乐教育的创新发展。本研究着眼于学校和社会在线音乐教育的研究,针对基础教育阶段的学生自主学习音乐的能力进行探究。本研究运用了资料收集、课堂案例研究、比较研究等多种研究方法,将应用研究和理论研究共同实行。并在文章的相应部分插入了论述所需的照片、图表等使论文的表达更清晰,结论更有说服力。本文共分为四个章节:第一章是文献综述,阐述了在线音乐教育与自主学习的概念和...
【文章来源】：西安音乐学院陕西省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
在线音乐教育的模型
１８图 2-1 研究框架第一章是文献综述，详细阐述了在线音乐教育与自主学习的概念和定义。一节在线音乐教育与自主学习中，就目前国内外专家对其的定义进行整理总结体论述了在线音乐教育和音乐学科的自主学习的特点。在第二节中阐述了国在线音乐教育模式的类型及特点。就学校音乐教育和社会音乐教育的不同之行分别总结研究。第二章是问题提出与研究框架。在第一节问题提出及研究意义中研究论述线音乐教育与传统音乐教育的区别，就两者的特点进行详细分析。此外阐述线音乐教育和音乐自主学习的研究意义，根据两者的特点优势进行研究。第是整篇论文的详细研究框架图，并分章节简介。第三节是研究的创新点及局，表明了笔者在研究支持自主学习的在线音乐教育的局限性，以及文章的创。第三章为支持自主学习的在线音乐教育具体在教学中的应用研究。研究基
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【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”与中国高等教育变革前景[J]. 张优良,尚俊杰. 现代远程教育研究. 2018(01)
[2]“互联网+教育”时代中国比较教育学的学科转型[J]. 鲍娟,王正青. 教师教育学报. 2017(04)
[3]“互联网+教育”时代中国比较教育学的学科转型[J]. 鲍娟,王正青. 教师教育学报. 2017(04)
[4]大数据在“在线教育”领域的应用研究[J]. 张徐昕,李丹,李嘉伟,汤优. 软件导刊(教育技术). 2017(05)
[5]我国分享经济制度分析——以在线教育市场为例[J]. 嵇江夏. 中国商论. 2017(06)
[6]“精准教学”探析[J]. 梁美凤. 福建基础教育研究. 2016(06)
[7]浅析面向在线教育的大数据应用[J]. 徐海波. 数字技术与应用. 2015(12)
[8]从抓住机遇到保持理性——2002-2014年美国在线高等教育发展历程的数据分析与趋势思考[J]. 王佩玉. 现代教育技术. 2015(06)
[9]基于未来教育空间站的O2O应用模式研究[J]. 郭春才,金义富. 中国电化教育. 2015(06)
[10]大数据时代:个性化教育发展的时代[J]. 段辉霞. 中国教育信息化. 2015(05)
博士论文
[1]在线教育中的信息技术采纳与学习者保持研究[D]. 谭明杰.电子科技大学 2015
硕士论文
[1]在线教育背景下学生学习方式研究[D]. 许博博.山东师范大学 2018
[2]“互联网+音乐教育”的特征及发展趋势[D]. 罗琦.西安音乐学院 2018
[3]ICT技术与中学艺术教育整合的新趋向[D]. 吴丹.西安音乐学院 2018
[4]考虑大数据与人工智能影响的在线教育产业发展趋势研究[D]. 钟华.西南交通大学 2018
[5]中国K12在线教育的盈利模式研究[D]. 邹帆.江西师范大学 2018
[6]初中音乐教学中的自主学习现状调查及对策研究[D]. 林平.鲁东大学 2017
[7]我国高校在线教育发展中的政府责任研究[D]. 田冰竹.长春工业大学 2017
[8]在线音乐教育平台的营销策略研究[D]. 许秀芳.东华大学 2016
[9]美国高校在线教育发展研究[D]. 王威.辽宁师范大学 2016
[10]中小学在线教育现状与趋势研究[D]. 陆丰.江西师范大学 2015
本文编号：3103943
【文章来源】：西安音乐学院陕西省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
在线音乐教育的模型
１８图 2-1 研究框架第一章是文献综述，详细阐述了在线音乐教育与自主学习的概念和定义。一节在线音乐教育与自主学习中，就目前国内外专家对其的定义进行整理总结体论述了在线音乐教育和音乐学科的自主学习的特点。在第二节中阐述了国在线音乐教育模式的类型及特点。就学校音乐教育和社会音乐教育的不同之行分别总结研究。第二章是问题提出与研究框架。在第一节问题提出及研究意义中研究论述线音乐教育与传统音乐教育的区别，就两者的特点进行详细分析。此外阐述线音乐教育和音乐自主学习的研究意义，根据两者的特点优势进行研究。第是整篇论文的详细研究框架图，并分章节简介。第三节是研究的创新点及局，表明了笔者在研究支持自主学习的在线音乐教育的局限性，以及文章的创。第三章为支持自主学习的在线音乐教育具体在教学中的应用研究。研究基
-1 “3sheep”微信公众号的平台界面微信公众号的主要功能介绍了两大板块“看吧”和“听吧”。块热点文章、视频精选、智慧教学和歌唱发布了大量的音乐学、艺术学、音乐文章都是从音乐专业学院的研究生、本包含了很多“国培计划”的培训简报。收录了西安音乐学院的研究生的演唱优秀作品和视频集锦。要以音乐的各项技能教学为主，并定乐学院优秀教师的微课。其中包括，郭中音歌唱家，西安音乐学院音乐教育学何攻克男中音声部的必唱曲目《你想要
【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”与中国高等教育变革前景[J]. 张优良,尚俊杰. 现代远程教育研究. 2018(01)
[2]“互联网+教育”时代中国比较教育学的学科转型[J]. 鲍娟,王正青. 教师教育学报. 2017(04)
[3]“互联网+教育”时代中国比较教育学的学科转型[J]. 鲍娟,王正青. 教师教育学报. 2017(04)
[4]大数据在“在线教育”领域的应用研究[J]. 张徐昕,李丹,李嘉伟,汤优. 软件导刊(教育技术). 2017(05)
[5]我国分享经济制度分析——以在线教育市场为例[J]. 嵇江夏. 中国商论. 2017(06)
[6]“精准教学”探析[J]. 梁美凤. 福建基础教育研究. 2016(06)
[7]浅析面向在线教育的大数据应用[J]. 徐海波. 数字技术与应用. 2015(12)
[8]从抓住机遇到保持理性——2002-2014年美国在线高等教育发展历程的数据分析与趋势思考[J]. 王佩玉. 现代教育技术. 2015(06)
[9]基于未来教育空间站的O2O应用模式研究[J]. 郭春才,金义富. 中国电化教育. 2015(06)
[10]大数据时代:个性化教育发展的时代[J]. 段辉霞. 中国教育信息化. 2015(05)
博士论文
[1]在线教育中的信息技术采纳与学习者保持研究[D]. 谭明杰.电子科技大学 2015
硕士论文
[1]在线教育背景下学生学习方式研究[D]. 许博博.山东师范大学 2018
[2]“互联网+音乐教育”的特征及发展趋势[D]. 罗琦.西安音乐学院 2018
[3]ICT技术与中学艺术教育整合的新趋向[D]. 吴丹.西安音乐学院 2018
[4]考虑大数据与人工智能影响的在线教育产业发展趋势研究[D]. 钟华.西南交通大学 2018
[5]中国K12在线教育的盈利模式研究[D]. 邹帆.江西师范大学 2018
[6]初中音乐教学中的自主学习现状调查及对策研究[D]. 林平.鲁东大学 2017
[7]我国高校在线教育发展中的政府责任研究[D]. 田冰竹.长春工业大学 2017
[8]在线音乐教育平台的营销策略研究[D]. 许秀芳.东华大学 2016
[9]美国高校在线教育发展研究[D]. 王威.辽宁师范大学 2016
[10]中小学在线教育现状与趋势研究[D]. 陆丰.江西师范大学 2015
本文编号：3103943
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