主观社会经济地位影响大学生幸福感的路径研究

发布时间：2021-04-01 20:28

　　关注大学生心理健康、提升其幸福感已成为高校学生工作的重点之一。笔者根据对大学生的调查数据,探讨了主观社会经济地位影响大学生幸福感的心理和行为机制,发现主观社会经济地位、自尊、线上和线下同伴交往均是影响大学生幸福感的重要因素;作为心理因素的自尊与作为行为因素的同伴交往,在主观社会经济地位和大学生幸福感之间起到了双重中介作用,并且自尊的中介效应强于同伴交往的中介效应;在同伴交往机制中,线下交往的中介作用要强于线上交往的中介作用。由此来看,提升大学生幸福感可以通过双重路径来实现:一方面,要帮助学生树立正确的自我认知理念,提高他们的自尊水平;另一方面,要提升学生的人际交往能力,鼓励学生采用线上、线下方式与同伴积极交往、互动。 

【文章来源】：河南大学学报(社会科学版). 2019,59(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

图１多重中介模型的路径系数图１上方的路径显示了不加入任何中介变量时

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3113920