教育哲学的原创之思——读刘庆昌教授新著《教育哲学新论》所感

发布时间：2021-04-01 08:22

　　<正>追求原创无疑是学术研究的至高追求。学术的生命在于创造。然而在现实的学术环境中,我们常常感叹,真正原创性的成果并不易得,也并不常见。于此可见,学术研究原创之难能可贵。当然,"难能"并不意味着不能。近日有幸读到刘庆昌教授的新著《教育哲学新论》（以下简称《新论》）,笔者深深地认识到,这是一部具有原创意义的教育哲学著作,是作者"无创造不写作"治学信念的真实展现。名为"新论",可谓实至名归。研读之际,笔者在叹服其原创性成果的同时,也不断琢磨作者"运思"的过程和方法。参读作者的其他著述,笔者以为,《新论》所体现的原创之思其要义或可归结为如下几个方面。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2019,39(25)北大核心

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
第一,原创之思以追求真知为旨归。
第二,原创之思离不开专业的思维方式。
第三,独立的精神是原创之思的重要条件。



本文编号：3113009