课程改革与学校文化重建——一所学校的个案研究
本文关键词：课程改革与学校文化重建——一所学校的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：课程改革与学校文化之间存在相互制约的关系,学校文化是制约课程实施的主要因素,系统的课程改革就是学校文化的变革,新的基础教育改革蕴涵全新的学校文化要素。作者以日常生活为切入点,对一所进行新课程改革的小学进行了课程改革和学校文化关系的个案研究,结果表明:作为文化变革的课程改革将是一个长期的过程;新课程的实施需要引起学校文化的自觉与重建的努力;优秀的学校文化是学校发展的内在动力;校长是优秀文化的塑造者。
【作者单位】： 中央教育科学研究所 东北师范大学教育科学学院课程与教学系
【关键词】： 课程改革 学校文化 重建 个案研究
【分类号】：G423
【正文快照】： 从文化的视角而言,课程实施的过程就是新旧学校文化碰撞、融合的过程,因此,在课程改革深人发展的阶段,学校文化必须进人我们的研究视野中。狭义的学校文化是指在学校发展过程中逐渐形成的组织成员共享的基本假设和信念以及稳定的生存方式,它们表现为学校组织成员共同遵守的价
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本文编号：311414
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