基于家校合作的非独生子女家庭教育的个案研究

发布时间：2021-04-17 15:17

　　家庭教育不仅是对人的教育的起点,更与学校教育、社会教育共同构成对人终身教育的体系。有关独生子女的家庭教育研究已有不少,但关于学业不良、行为失范的非独生子女的家庭教育研究却很少。本课题通过家校合作,对学业不良、行为失范的非独生子女的家庭进行具体的教育指导的个案研究,尝试通过改变家长来改变学生。通过研究我们发现学校可以促进家长素质提高,可以改进家庭氛围和亲子关系,改变家庭是改变孩子行为习惯的方法之一,但是改进的效果依赖于家长对于学校的合作程度和对于教师的接纳程度,依赖于教师的个人素质,依赖于学校对家校合作提供足够的人力、物力、财力等资源的保障。 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、家校合作与非独生子女教育问题
    （一） 家庭教育的重要性
    （二） 家庭教育与家校合作
    （三） 非独生子女教育问题的凸显
二、多子女个案家庭的基本状况
    （一） 个案家庭父母亲、家庭条件的基本状况
    （二） 个案家庭的亲子交往与家庭氛围
    （三） 多子女家庭的行为表现状况
三、一个具体的个案研究示例:诊断与干预
    （一） 个案研究的一般步骤
    （二） 具体的个案研究示例
    （三） 干预过程
    （四） 干预结果
四、研究的结论与反思
    （一） 研究的具体结论
    （二） 研究尚存在的问题与反思
参考文献
附录: 一些调查问卷和量表
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]家校合作问题探讨[J]. 周雪莲,阳德华.  教学与管理. 2008(11)
[2]家校合作 优势互补 共塑未成年人健康人格[J]. 谭虎.  教育前沿(综合版). 2008(Z1)
[3]浅谈家校结合教育的问题[J]. 王小琴.  时代教育(教育教学版). 2008(02)
[4]家校合作 平等互动[J]. 严平.  江西教育. 2005(21)
[5]论课程开发中的家长参与[J]. 汪菊华.  江西教育科研. 2003(09)
[6]学校管理现代化重要途径——家长参与学校管理[J]. 陈桂兰.  厦门教育学院学报. 2002(04)
[7]我国家校合作的现状及影响因素[J]. 岳瑛.  天津市教科院学报. 2002(03)
[8]家校合作的障碍及其应对[J]. 彭茜,郭凯.  教育科学. 2001(04)



本文编号：3143677