我国学校文化研究的文献计量分析

发布时间：2021-06-30 20:33

　　自2000年以来对学校文化的研究多立足于学校文化内涵与建设两方面,因此认识学校文化、诊断学校文化、创建和改造学校文化是学校教育改革的重要因素。以中文核心期刊的277篇学校文化论文为研究对象,从发表的年度数量、研究主题和研究方法等方面进行了梳理和计量分析,研究发现:（1）关于学校文化的研究数量呈现先增后减趋势;（2）大多研究针对普通中小学的校园文化,研究民族学校、高职学校文化的很少;（3）研究主题分布不均,更多聚焦于学校文化建设,占据1/3以上;（4）多数论文研究方法为非实证。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(24)北大核心

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

学校文化论文数量的年度分布图021412000200220042006200820102012201420182016学重点课题教师核心素养和能力建设研究（）天津

【参考文献】：
期刊论文
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[2]西方文化分类逻辑对中国学校文化研究的启示[J]. 张东娇.  比较教育研究. 2017(08)
[3]校长得有自己的教育哲学[J]. 范国睿.  中国民族教育. 2015(06)
[4]少数民族文化与学校文化双向滋养关系的构建思路[J]. 黄胜.  民族教育研究. 2014(06)
[5]学校文化变革中的教师课程文化创生[J]. 张玉清,邢秀茶.  湖南师范大学教育科学学报. 2013(04)
[6]学校文化评估:主体、模型与工具[J]. 张东娇,王颖.  教育科学. 2012(04)
[7]规范与个性:学校文化建设的问题与思考[J]. 刘正伟,黄君艳.  教育发展研究. 2010(10)
[8]学校文化自觉:以课程为突破口[J]. 张志敏.  中国教育学刊. 2009(10)
[9]学校文化的建设与思考[J]. 刘德全,张兰卫.  中国教育学刊. 2009(S1)
[10]论学校文化建设[J]. 顾明远.  西南大学学报(人文社会科学版). 2006(05)



本文编号：3258446