1930—1948年金陵大学电化教育发展研究

发布时间：2021-08-03 14:51

　　我国的教育技术学科是从电化教育发展而来的,它从诞生至今已有百余年历史。教育信息化2.0行动将教育技术学科的发展推向了又一个高潮。作为一个成熟的学科,教育技术有独特且深厚的历史,随着学科的发展,也有许多学者对电化教育史展开了深入的研究,期待从历史发展的角度解读前辈们在其所处环境下为学科所做的努力以及为后辈留下的宝贵资料和精神财富。文章借由研究者在耶鲁大学神学院图书馆拍摄的有关于金陵大学电化教育发展的史料,以时间为主线,将1930—1948年间金陵大学的电化教育史划分为普及电影教育、战前电影制作、战时课程建立、战时学科发展和回温稳定五个阶段,并对每个阶段的重要事件进行详细解读,试图为我国电化教育史研究增砖添瓦。 

【文章来源】：电化教育研究. 2019,40(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、金陵大学电化教育概况
三、1930—1947年金陵大学电影与播音项目的发展(1)
    (一)普及电影教育阶段
    (二)战前电影制作阶段
    (三)战时课程建立阶段
    (四)战时学科发展阶段
    (五)回温稳定阶段
四、结语



本文编号：3319818