复杂理论视角下教育质量观的审思

发布时间：2021-09-12 16:04

　　教育质量观是教育质量的观念性认识,科学的教育质量观对教育发展具有重要的调节和导向作用。现实中,教育质量观存在一些突出的问题:线性思维的教育质量观影响过强;教育质量观的系统性不强;教育质量观过于保守固定。通过复杂理论的介入反思这些问题,为教育质量观的发展提供新的指向:融入线性的非线性教育质量观;搭建系统的教育质量观;推动动态生成的教育质量观。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(21)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、质量、教育质量与教育质量观的内涵
    1. 质量
    2. 教育质量
    3. 教育质量观
二、复杂理论下透视当下教育质量观的问题
    1. 线性思维的教育质量观影响过强
    2. 教育质量观的系统性不强
    3. 教育质量观过于保守固定
三、基于复杂理论的教育质量观建构
    1. 融入线性的非线性教育质量观
    2. 搭建系统的教育质量观
    3. 推动动态生成的教育质量观


【参考文献】：
期刊论文
[1]论教育质量观[J]. 周作宇.  教育科学研究. 2010(12)
[2]高等教育质量观:从认识论向价值论转变[J]. 史秋衡,王爱萍.  厦门大学学报(哲学社会科学版). 2010(02)
[3]教育质量观的内涵、演进与启示[J]. 魏宏聚.  教育导刊. 2010(01)



本文编号：3394527