再论在线开放课程对高等学校发展的影响

发布时间：2022-01-06 23:25

　　在线开放课程的广泛应用将会对未来高等学校的发展产生什么影响,高等学校该如何应对,这是一个摆在我们面前的重大时代课题。该文首先提出一个假设,即用人机构在录用高等学校毕业生时只注重他们职业岗位的素养而不再关注他们是否毕业于名牌大学和名牌专业,进而指出用人机构用人观念的转变和在线开放课程的广泛应用必将对高等学校的生存和形态变化带来致命性的冲击。在此前提下,对在线开放课程的优势和不足进行深入分析,预测未来高等学校的发展变化趋势。面对严峻的挑战,高等学校要积极应对,既要积极参与在线开放课程建设,又要推进整体改革,充分发挥实体高校长处,最终实现高等学校和在线开放课程相互促进、相融共生。 

【文章来源】：中国电化教育. 2019,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、一个假设:用人机构录用毕业生观念的转化
二、在线开放课程的优势和不足
    1. 在线课程的优势
    2. 在线课程的不足
三、现行的高等学校形态将发生重大变化
    1. 大学校园将变得无比安静。
    2. 毕业生的概念将成为历史。
    3. 毕业生质量评价方式将不受现行培养方案的限制。
    4. 专业的概念将成为远古尘封的历史。
    5. 现行的学籍管理等一系列规章制度都将不复存在。
    6. 大学的形态将会改变。
    7. 大学与社会的界限将变得更加模糊。
    8. 高考制度也将自行消失。
    9. 教师和管理人员会大量失业或者转型。
    1 0. 高等学校的人才培养模式及其管理体制机制会重新设计。
四、当今的高等学校如何迎接挑战实现自身革命
    1. 尽快启动对名教授课程录制的抢救性工作。
    2. 大力加强实验室基础建设工作,特别是高新技术设施的建设工作。
    3. 院系要随时做好向综合性科研机构转变的准备工作。
    4. 积极鼓励教师开展科学研究,积累科研成果,为教学内容更新奠定基础。
    5. 积极开展在线开放课程平台建设,抢占先机。
    6. 妥善做好人才培养的制度建设,特别是相应的体制机制建设。
    7. 建设智慧教室及定期组织线下师生见面会。
    8. 强化高校在培养研究性人才方面的职能。
    9. 推进课程考核改革。
    1 0. 加强学习理论研究。


【参考文献】：
期刊论文
[1]个人能力素质对大学毕业生就业质量的影响研究:来自198家用人单位的调查[J]. 景勤娟,姚建树,李丽杰.  劳动保障世界. 2018(21)
[2]智慧教室促进高校课堂教学变革的绩效研究——基于课堂教学行为的分析[J]. 蒋立兵,毛齐明,万真,沈欢.  中国电化教育. 2018(06)
[3]对中国底蕴的高校人才培养质量标准建设的思考[J]. 黄明东,姚建涛,吴亭燕.  中国大学教学. 2017(03)
[4]基于MOOC的翻转课堂教学模式研究[J]. 曾明星,周清平,蔡国民,王晓波,陈生萍,黄云,董坚峰.  中国电化教育. 2015(04)
[5]“慕课”带给高校的机遇与挑战[J]. 李斐,黄明东.  中国高等教育. 2014(07)
[6]用人单位对大学毕业生职业素质要求的调查[J]. 苏文平,吴漪.  中国大学生就业. 2006(23)
[7]毕业生跟踪调查与教学改革[J]. 万本庚,邹勤为.  华东交通大学学报. 1997(03)
[8]南阳师专关于1985—1989届毕业生素质跟踪调查的报告[J]. 教育研究写作组.  南都学坛. 1991(02)

硕士论文
[1]慕课（MOOC）的发展现状及对高等教育的影响[D]. 董晶.山东师范大学 2015



本文编号：3573356