教育精准扶贫政策执行中政策工具应用偏差及其矫正——基于省级政策实施方案的文本分析

发布时间：2022-02-11 21:07

　　基于政策工具理论对22份省级政策实施方案的文本分析,探究了教育精准扶贫政策执行中政策工具应用的偏差及其矫正措施。研究发现,教育精准扶贫政策执行过程中政策工具应用存在结构不合理、呈现"外延式"特征、协同性不高以及法律工具缺失的偏差。需要通过优化政策工具结构、促进政策工具"内涵式"应用、提升政策工具协同性和推动扶贫立法等措施,促进教育精准扶贫政策目标的顺利实现。 

【文章来源】：教育与经济. 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究综述
三、研究设计
    (一) 理论基础及分析框架
    (二) 样本选择
    (三) 文本编码
四、研究结论
    (一) 综合应用多种政策工具, 但结构不合理
    (二) 政策工具应用呈现“外延式”特征
    (三) 政策工具应用的协同性不高
    (四) 法律工具应用缺失
五、政策建议
    (一) 加强自愿性政策工具应用, 优化政策工具结构
    (二) 探索“互联网+”教育精准扶贫模式, 促进政策工具“内涵式”应用
    (三) 完善主体间协调机制, 提升政策工具应用协同性
    (四) 推动扶贫立法, 提高政策执行稳定性


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育精准扶贫:阻断贫困代际传递的核心举措[J]. 徐曼.  人民论坛. 2018(21)
[2]教育精准扶贫的区域响应与创新:表现、问题及优化策略——政策文本分析的视角[J]. 姚松,曹远航.  现代教育管理. 2018(06)
[3]精准脱贫的法治保障[J]. 厉潇逸.  法学杂志. 2018(06)
[4]乡村振兴背景下教育精准扶贫面临的问题及其治理[J]. 余应鸿.  探索. 2018(03)
[5]教育精准扶贫中的政策阻滞问题及其治理策略[J]. 姚松.  中国教育学刊. 2018(04)
[6]大数据背景下精准扶贫绩效评估研究[J]. 杜永红.  求实. 2018(02)
[7]关于利用质量监测促进基础教育精准扶贫的思考[J]. 檀慧玲,李文燕,罗良.  教育研究. 2018(01)
[8]我国教育信息化推进精准扶贫的行动方向与逻辑[J]. 任友群,冯仰存,徐峰.  现代远程教育研究. 2017(04)
[9]教育信息化:推进贫困县域教育精准扶贫的一种有效途径[J]. 任友群,郑旭东,冯仰存.  中国远程教育. 2017(05)
[10]高校教育精准扶贫模式探究——以华中农业大学精准扶贫建始县为例[J]. 程华东,刘堃.  华中农业大学学报(社会科学版). 2017(03)



本文编号：3620951