大学生未来时间洞察力、职业动机与职业决策困难的关系：学历的调节作用
发布时间：2022-02-11 07:07
本研究共包括《大学生职业动机问卷》的编制和问卷调查两部分。在第一部分《大学生职业动机问卷》的编制中,首先采用了质性研究的方法,通过对10名被试进行访谈,初步确定大学生职业动机的典型因子;其次,从各地高校选取94名被试,通过开放式问卷调查的方法,进一步确定所筛选因子的合理性和代表性,并根据结果进行删减和补充,形成了大学生职业动机的一阶六因子二阶二因子模型;然后根据理论模型及前人有关研究编制题目,再由心理学专家、心理学和非心理学专业的学生根据一定要求对项目进行修改,形成预测问卷;然后抽取了357名被试实施预测,通过对预测数据进行分析,将不符合统计学要求的项目进行删减和修改,形成职业动机的正式问卷;最后,根据对913名被试的调查结果,进一步分析职业动机正式问卷的信效度。第二部分采用本研究第一部分编制的《大学生职业动机问卷》、宋其争编制的《未来时间洞察力问卷》和杜睿编制的《职业决策困难问卷》进行调查,从山东和河北地区高校选取766人具体施测,根据测试结果系统分析了三个变量的关系以及学历在这一影响中的作用。研究得出以下结论:1.自编的《大学生职业动机问卷》信效度良好,问卷分为内部职业动机和外部职...
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
大学生职业动机因素模型
24图2 内部职业动机因素分析碎石图表 7 内部职业动机旋转后的因素负荷矩阵项目 F1 F2 共同度T3 0.883 0.807T15 0.788 0.638T27 0.728 0.570T29 0.822 0.728T35 0.819 0.680T33 0.722 0.631特征值 2.830 1.223方差贡献率（%） 33.782 33.770累计方差贡献率（%） 33.782 67.552（2）外部职业动机的探索性因素分析外部职业动机的 KMO 值为 0.702，Bartlett 球形检验结果显著，表明外部职业动机的项目比较适合做探索性因素分析。采用主成分分析法和最大方差法对 23 个项目做探索性因素分析，依据上述标准删除项目，同样每删除一次项目做一次探索性因素分析，具体过程如下所示：第一次因素分析删除项目：T2、T30、T31、T32（不满足②）；第二次因素分析删除项目：T1、T12、T14、T16、T36（不满足②）；第三次因素分析删除项目：T10（不满足②）；
方差贡献率（%） 18.320 15.644 15.207 15.165累计方差贡献率（%） 18.320 33.965 49.172 64.336图3 外部职业动机因素分析碎石图
【参考文献】：
期刊论文
[1]心理资本对大学生职业决策困难的影响:有调节的中介模型[J]. 叶宝娟,雷希,方小婷,符皓皓,游雅媛,陈佳雯. 心理发展与教育. 2018(01)
[2]毕业生未来时间洞察力对主观幸福感的影响:社会支持和职业决策自我效能感的多重中介效应[J]. 梁群君,武碧云,林妙莲,李放,郑雪. 中国临床心理学杂志. 2017(06)
[3]大学生未来时间洞察力与职业决策困难的关系:职业成熟度的中介作用[J]. 刘伟臻,陈泽建,胡冬梅,司继伟. 心理研究. 2017(04)
[4]青少年未来时间洞察力和学业成绩的关系:时间管理倾向的中介作用[J]. 杜刚,吕厚超. 心理科学. 2017(01)
[5]大学毕业生外显自尊、内隐自尊与职业决策困难的关系[J]. 牛凯宁,郑满利. 中国健康心理学杂志. 2017(01)
[6]大学生核心自我评价、学业情绪与职业决策困难[J]. 刘立敏,王美萍. 中国健康心理学杂志. 2016(08)
[7]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟. 心理科学进展. 2014(05)
[8]师范生未来时间洞察力、学习倦怠与学业自我效能感的关系研究[J]. 王佳名,张野,张珊珊. 社会心理科学. 2014 (05)
[9]大学生心理资本与职业决策困难的关系[J]. 杨丽恒,母全尚,顾珍. 中国健康心理学杂志. 2014(04)
[10]延迟满足:基于未来时间洞察力的自我调节[J]. 庞雪,吕厚超,华生旭. 心理科学. 2014(01)
博士论文
[1]大学生未来时间洞察力的理论和实证研究[D]. 宋其争.西南师范大学 2004
硕士论文
[1]大学生未来时间洞察力与拖延行为的关系：自尊、成就动机的中介效应[D]. 范文淑.四川师范大学 2017
[2]大学生专业认同度与职业决策困难关系研究[D]. 余婷.南昌大学 2017
[3]心理咨询师的生命意义、职业动机和职业倦怠之间关系研究[D]. 王明燕.南京师范大学 2017
[4]人格和职业决策困难的关系：社会支持和自我概念的中介作用[D]. 吴攀攀.郑州大学 2016
[5]心理咨询师职业动机与职业倦怠关系研究[D]. 范文岳.南昌大学 2015
[6]大学生生涯社会支持、核心自我评价与职业决策困难的关系研究[D]. 吴晓燕.南京师范大学 2015
[7]大学生未来时间洞察力对学业效能与成就动机关系的影响[D]. 马晓羽.吉林大学 2014
[8]员工情绪智力、职业动机、心理契约和员工满意度的关系[D]. 车文婷.北京林业大学 2014
[9]硕士生的择业动机及其影响因素的研究[D]. 郭亚林.南京师范大学 2014
[10]中职生未来时间洞察力及其与自我概念、社会支持的关系[D]. 侯述娟.南京师范大学 2014
本文编号：3619835
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
大学生职业动机因素模型
24图2 内部职业动机因素分析碎石图表 7 内部职业动机旋转后的因素负荷矩阵项目 F1 F2 共同度T3 0.883 0.807T15 0.788 0.638T27 0.728 0.570T29 0.822 0.728T35 0.819 0.680T33 0.722 0.631特征值 2.830 1.223方差贡献率（%） 33.782 33.770累计方差贡献率（%） 33.782 67.552（2）外部职业动机的探索性因素分析外部职业动机的 KMO 值为 0.702，Bartlett 球形检验结果显著，表明外部职业动机的项目比较适合做探索性因素分析。采用主成分分析法和最大方差法对 23 个项目做探索性因素分析，依据上述标准删除项目，同样每删除一次项目做一次探索性因素分析，具体过程如下所示：第一次因素分析删除项目：T2、T30、T31、T32（不满足②）；第二次因素分析删除项目：T1、T12、T14、T16、T36（不满足②）；第三次因素分析删除项目：T10（不满足②）；
方差贡献率（%） 18.320 15.644 15.207 15.165累计方差贡献率（%） 18.320 33.965 49.172 64.336图3 外部职业动机因素分析碎石图
【参考文献】：
期刊论文
[1]心理资本对大学生职业决策困难的影响:有调节的中介模型[J]. 叶宝娟,雷希,方小婷,符皓皓,游雅媛,陈佳雯. 心理发展与教育. 2018(01)
[2]毕业生未来时间洞察力对主观幸福感的影响:社会支持和职业决策自我效能感的多重中介效应[J]. 梁群君,武碧云,林妙莲,李放,郑雪. 中国临床心理学杂志. 2017(06)
[3]大学生未来时间洞察力与职业决策困难的关系:职业成熟度的中介作用[J]. 刘伟臻,陈泽建,胡冬梅,司继伟. 心理研究. 2017(04)
[4]青少年未来时间洞察力和学业成绩的关系:时间管理倾向的中介作用[J]. 杜刚,吕厚超. 心理科学. 2017(01)
[5]大学毕业生外显自尊、内隐自尊与职业决策困难的关系[J]. 牛凯宁,郑满利. 中国健康心理学杂志. 2017(01)
[6]大学生核心自我评价、学业情绪与职业决策困难[J]. 刘立敏,王美萍. 中国健康心理学杂志. 2016(08)
[7]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟. 心理科学进展. 2014(05)
[8]师范生未来时间洞察力、学习倦怠与学业自我效能感的关系研究[J]. 王佳名,张野,张珊珊. 社会心理科学. 2014 (05)
[9]大学生心理资本与职业决策困难的关系[J]. 杨丽恒,母全尚,顾珍. 中国健康心理学杂志. 2014(04)
[10]延迟满足:基于未来时间洞察力的自我调节[J]. 庞雪,吕厚超,华生旭. 心理科学. 2014(01)
博士论文
[1]大学生未来时间洞察力的理论和实证研究[D]. 宋其争.西南师范大学 2004
硕士论文
[1]大学生未来时间洞察力与拖延行为的关系：自尊、成就动机的中介效应[D]. 范文淑.四川师范大学 2017
[2]大学生专业认同度与职业决策困难关系研究[D]. 余婷.南昌大学 2017
[3]心理咨询师的生命意义、职业动机和职业倦怠之间关系研究[D]. 王明燕.南京师范大学 2017
[4]人格和职业决策困难的关系：社会支持和自我概念的中介作用[D]. 吴攀攀.郑州大学 2016
[5]心理咨询师职业动机与职业倦怠关系研究[D]. 范文岳.南昌大学 2015
[6]大学生生涯社会支持、核心自我评价与职业决策困难的关系研究[D]. 吴晓燕.南京师范大学 2015
[7]大学生未来时间洞察力对学业效能与成就动机关系的影响[D]. 马晓羽.吉林大学 2014
[8]员工情绪智力、职业动机、心理契约和员工满意度的关系[D]. 车文婷.北京林业大学 2014
[9]硕士生的择业动机及其影响因素的研究[D]. 郭亚林.南京师范大学 2014
[10]中职生未来时间洞察力及其与自我概念、社会支持的关系[D]. 侯述娟.南京师范大学 2014
本文编号：3619835
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