教师的“压力期望”会降低学生学习动机

发布时间：2022-02-10 17:22

　　<正>据澳大利亚对话网消息,尽管众多研究都分析了学生学习动机和教师期望对学生学业的积极作用,但却很少提及学业压力与教师期望之间的联系以及会导致学业压力的教师期望——"压力期望"（pressure expectation）具体是如何产生的。为了解决上述问题,来自牛津大学与新南威尔士大学教育学领域的两名教授联合对英国多所小学的五六年级学生展开了调查。其中,当学生认为自己"不得不完成任务"或因为"教师要求才完成任务"时,就将其认定为受到了"压力期望"的影响。 

【文章来源】：人民教育. 2019,(19)北大核心

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【参考文献】：
硕士论文
[1]父母教养方式、学业压力与初中生学习动机的关系研究[D]. 陈蕾.河北大学 2021
[2]教师期望及学习动机与高中生化学学业自我概念的关系研究[D]. 秦笙鸣.贵州师范大学 2020



本文编号：3619227