人际归因倾向对大学生病理性网络使用的影响：网络使用偏好与强化敏感性的作用

发布时间：2022-02-16 11:20

　　本研究主要探讨病理性网络使用、人际归因倾向、网络使用偏好及强化敏感性之间的关系。研究共选取哈尔滨市及唐山市2所高校共2000名大学生为被试,采用多维度-多归因因果量表》、《大学生网络依赖量表》、《网络使用偏好问卷》、《行为抑制-激活系统量表》进行测试。结果表明:（1）大学生的人际外归因倾向存在显著的性别差异,年级与生源地的交互作用显著;人际内归因倾向的是否独生子女的主效应显著。（2）大学生病理性网络使用存在显著的性别差异,年级与是否独生子女的主效应显著。（3）网络信息偏好的年级、生源地与是否独生子女的主效应显著;网络交易偏好的年级与是否独生子女的主效应显著,年级与是否独生子女的交互作用显著;网络娱乐偏好的生源地与是否独生子女的主效应显著。（4）大学生强化敏感性具有显著的性别差异;奖励敏感性的年级与生源地的主效应显著;惩罚敏感性的年级与生源地的交互作用显著。（5）人际外归因倾向与大学生病理性网络使用呈显著正相关,人际内归因倾向与病理性网络使用的相关不显著;人际外归因倾向、病理性网络使用与网络社交偏好、网络娱乐偏好、网络信息偏好呈显著正相关;强化敏感性与大学生病理性网络使用、人际归因倾向及... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 问题提出
    1.2 研究目的及假设
    1.3 研究意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践意义
第2章 文献综述
    2.1 人际归因倾向
        2.1.1 人际归因倾向的概念
        2.1.2 人际归因倾向的理论
        2.1.3 人际归因倾向的测量
        2.1.4 人际归因倾向的相关研究
    2.2 病理性网络使用
        2.2.1 病理性网络使用的概念
        2.2.2 病理性网络使用的理论
        2.2.3 病理性网络使用的诊断标准及测量工具
        2.2.4 病理性网络使用的相关研究
    2.3 网络使用偏好
        2.3.1 网络使用偏好的概念
        2.3.2 网络使用偏好的结构
        2.3.3 网络使用偏好的测量
        2.3.4 网络使用偏好的相关研究
    2.4 强化敏感性
        2.4.1 强化敏感性的概念
        2.4.2 强化敏感性的测量
        2.4.3 强化敏感性的相关研究
    2.5 人际归因倾向、病理性网络使用、网络使用偏好及强化敏感性的相关研究
        2.5.1 人际归因倾向与病理性网络使用的关系
        2.5.2 人际归因与网络使用偏好的关系
        2.5.3 网络使用偏好与病理性网络使用的关系
        2.5.4 强化敏感性的调节作用
    2.6 以往研究的不足
第3章 研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究工具
    3.3 统计方法
第4章 研究结果
    4.1 各变量在人口学变量上的差异
        4.1.1 人际归因倾向在各人口学变量上的差异
        4.1.2 大学生病理性网络使用在各人口学变量上的差异
        4.1.3 大学生网络使用偏好在各人口学变量上的差异
        4.1.4 强化敏感性在各人口学变量上的差异
    4.2 各变量间的相关分析
    4.3 网络使用偏好的中介作用分析
    4.4 强化敏感性的调节作用分析
    4.5 共同方法偏差的检验
第5章 讨论
    5.1 大学生人际归因倾向在人口学变量上的差异讨论
    5.2 大学生病理性网络使用在人口学变量上的差异讨论
    5.3 大学生网络使用偏好在人口学变量上的差异讨论
    5.4 大学生强化敏感性在人口学变量上的差异讨论
    5.5 各变量相关的讨论
    5.6 网络使用偏好的中介效应讨论
    5.7 强化敏感性的调节效应讨论
    5.8 教育启示
    5.9 不足与展望
结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]父母教养方式对高中生学习投入的影响:一个链式中介效应模型[J]. 李永占.  心理发展与教育. 2018(05)
[2]自我效能感视角下的成人学习策略培养[J]. 张易.  中国成人教育. 2018(13)
[3]独立学院学生人际归因方式与应对方式的关系研究[J]. 林雪,连赟猛.  平顶山学院学报. 2018(01)
[4]大学生手机成瘾倾向对人际适应性的影响:述情障碍的中介作用[J]. 张亚利,陆桂芝,金童林,李森,蒋怀滨,梁丽.  中国特殊教育. 2018(02)
[5]青少年人格特征与网络成瘾的关系:网络使用偏好的中介效应[J]. 魏兰蕴,刘濛,李松,傅丽萍.  贵州师范大学学报(自然科学版). 2016(02)
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[7]大学生的人际归因倾向、网络交往动机与网络人际关系成瘾的关系研究[J]. 孙晓军,牛更枫,周宗奎,魏华,刘勤学.  心理科学. 2014(06)
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硕士论文
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[3]大学生宿舍人际关系、网络使用偏好和心理健康的关系研究[D]. 黄俊.中南民族大学 2014
[4]大学生人际归因、人际信任和社交焦虑的关系研究[D]. 许晓旭.河北师范大学 2013
[5]人际自立、人际归因、人际应激与心理症状的关系研究[D]. 林在煌.西南大学 2013
[6]感觉寻求、时间管理倾向与中学生互联网使用偏好的关系研究及教育建议[D]. 李勇.天津师范大学 2012
[7]人际信任在高中生归因方式和自我表露的中介作用[D]. 吴雪洁.陕西师范大学 2011
[8]大学生归因方式、社会支持与心理健康的关系研究[D]. 巫英慧.曲阜师范大学 2011
[9]大学生情绪智力、网络使用偏好与网络成瘾的关系研究[D]. 王婧.华中师范大学 2008
[10]上海市中学生网络成瘾及影响因素研究[D]. 王芳.上海师范大学 2008



本文编号：3627871