教育社会学对心理健康问题的研究

发布时间：2022-02-16 12:14

　　从个体社会化的视角,探讨了教育社会学对心理健康问题的研究,包括影响心理健康的教育社会学因素、学生亚文化群体和教师职业心理问题等相关教育社会心理问题研究、学校气氛和社会情感学习等促进心理健康的对策。相应的,基于相关研究,提出个体心理健康发展的教育社会生态系统模型,梳理了个体心理健康的教育社会影响规律和教育干预路径,为今后的相关研究提供了参考路径和研究方向。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2019,(09)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、 教育社会学对心理健康影响因素的研究
二、教育社会学对心理健康相关主题的研究
三、教育社会学对心理健康问题的教育干预研究


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生心理健康的横断历史研究[J]. 王勍,俞国良.  中国特殊教育. 2017(11)
[2]高中生心理健康的横断历史研究[J]. 俞国良,李天然,王勍.  教育研究. 2016(10)
[3]学校氛围与青少年学校适应:一项追踪研究[J]. 张光珍,梁宗保,邓慧华,陆祖宏.  心理发展与教育. 2014(04)



本文编号：3627950