中国教育对外开放70年的政策演变与发展成就

发布时间：2022-02-23 02:06

　　新中国成立70年来,中国教育对外开放的政策演变经历了四个大的历史阶段:以"服务国家"为主要特征的发端期、以"人员国际化"为主要特征的恢复探索期、以"人员国际化"和"组织国际化"相结合为主要特征的成型期、以"参与全球教育治理"为主要特征的深入发展期。主要成就有:管理部门和法律体系日趋完备;出国留学人数和来华留学规模持续扩大;中外合作办学扎实推进;"一带一路"教育行动有效落实;双边中外人文交流事业呈现新格局;多边教育国际交流合作向纵深发展。基本经验和政策启示是:以中国特色社会主义的教育发展道路为指导思想;以服务国家经济社会建设和教育改革发展为根本动力;以"引进来"和"走出去"相结合为基本途径;以培养优秀人才为核心任务;以完善法律法规政策为重要保障。 

【文章来源】：国家教育行政学院学报. 2019,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、70年中国教育对外开放的政策演变
    1.“服务国家”为主要特征的发端期：1949—1977年
    2. 以“人员国际化”为主要特征的恢复探索期：1977—2001年
    3. 以“人员国际化”和“组织国际化”相结合为主要特征的成型期：2001—2012年
    4. 以“参与全球教育治理”为主要特征的深入发展期：2012年至今
二、70年中国教育对外开放的发展成就
    1. 管理部门和法律体系日趋完备
    2. 出国留学人数和来华留学规模持续扩大
    3. 中外合作办学扎实推进
    4.“一带一路”教育行动有效落实
    5. 双边中外人文交流事业展现新格局
    6. 多边教育国际交流合作向纵深发展
三、70年中国教育对外开放的基本经验和政策启示
    1. 以中国特色社会主义的教育发展道路为基本指导思想
    2. 以服务国家经济社会建设和教育改革发展为根本动力
    3. 以“引进来”和“走出去”相结合为基本途径
    4. 以培养优秀人才为核心任务
    5. 以完善法律法规政策为重要保障


【参考文献】：
期刊论文
[1]近三十年中国出国留学政策的理性回顾和法律思考[J]. 刘国福.  浙江大学学报(人文社会科学版)预印本. 2009(02)



本文编号：3640648