微课教学要以“微”见长

发布时间：2022-02-24 02:44

　　信息技术的发展带动了社会的进步,学校教学也悄然发生着变化,翻转课堂这种新型的教学模式亦应运而生。微课的生命力在于创意,微课虽"微",但也要以"微"见"长"!"互联网+"背景下,微课在引导学生自主学习方面起着至关重要的作用。笔者结合教学实践,"微"中探路,选准知识点,选准时机,提升技巧,提高微课效能。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(26)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、选准知识点
    1.抓准目标
    2.抓疑难点
    3.抓延伸点
    4.抓分割点
二、选准时机
    1.课前用微课
    2.课中用微课
    3.课后用微课
三、提升技巧
    1.静止的画面动态化
    2.抽象的知识情境化
    3.生硬的语言形象化


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的翻转课堂教学模式研究[J]. 兰洋洋.  电子元器件与信息技术. 2021(08)
[2]“停课不停学”在线教学现状调研分析——以海南省地理学科教学为例[J]. 唐少霞,戴文博,王健,李霜,杨春燕,蔡彩珍.  地理教学. 2020(12)
[3]初中语文微课教学的实践探索[J]. 潘芳芳.  新课程研究. 2019(31)

硕士论文
[1]疫情背景下拉萨市高中化学线上教学现状调查研究[D]. 贾晓宇.西藏大学 2021
[2]微视频在高中思想政治教学中的运用研究[D]. 丁晓玉.河南大学 2020



本文编号：3641814