美国“设计思维融入课堂教学项目”研究

发布时间：2022-04-25 19:44

　　设计思维是一套创新性解决问题的方法论体系,旨在通过创新过程促进学习者的心智转变,被用于不同领域培养创新、创造型人才。美国"设计思维融入课堂教学项目"旨在将设计思维与学科融合,探究设计思维变革K-12教育教与学的方法。通过该项目三个典型案例的比较分析,发现设计思维与学科融合具有以下特征:将学习者作为学习环境的一部分,在环境的融入中建立创新的诉求,使创新自然地纳入学习过程中,促进学习者在体验中实现设计思维的心智转变,实现设计与知识两个体系的双螺旋结构,促进其心智的多元发展。研究发现,设计思维与学科融合是在建构主义的指导下,通过开展项目化学习来培养学习者面向设计思维的心智模式。 

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

设计思维融入课堂教学项目中的设计思维过程

【参考文献】：
期刊论文
[1]设计思维的概念内涵与培养策略[J]. 林琳,沈书生.  现代远程教育研究. 2016(06)



本文编号：3648225