精准扶贫——教育如何影响了个体贫困

发布时间：2022-07-13 18:32

　　基于2016年和2010年CFPS微观调查数据,实证分析了精准扶贫背景下教育对个体贫困的影响及其机制问题。研究发现:提高教育水平会直接降低居民的贫困发生率;居民贫困发生率受教育水平的影响存在显著的异质性,农村居民和中西部地区居民贫困发生率受其影响更为显著;此外,教育不仅直接降低了居民贫困发生率,还通过收入机制和健康机制间接降低了居民贫困发生率,且收入机制的贡献度大于健康机制。本文结论在一定程度上为政府实施教育精准扶贫提供了理论依据。 

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献综述
三、数据来源与模型设定
    （一）数据来源
    （二）模型设定
        1. 基础回归模型
        2. 内生性问题处理
四、实证结果分析
    （一）基础回归分析
    （二）稳健性检验
    （三）内生性问题处理
    （四）异质性分析
    （五）机制分析
五、结论与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育、劳动力流动与农村贫困——基于不完全信息动态博弈模型的微观实证研究[J]. 柳建平,刘卫兵.  农村经济. 2018(01)
[2]教育是如何帮助脱贫的?——基于劳动力职业选择作用的分析[J]. 柳建平,刘卫兵.  人口与经济. 2018(01)
[3]农村老年人口绝对贫困及其影响因素——物质剥夺视角下的实证研究[J]. 韩华为,高琴,徐月宾.  人口与经济. 2017(05)
[4]教育资本对城乡收入差距的外部效应[J]. 詹国辉,张新文.  财贸研究. 2017(06)
[5]户籍改革、财政支出责任与农村居民生活满意度[J]. 成前,王鸿儒,倪志良.  财政研究. 2017(05)
[6]以新理念新机制精准提升教育扶贫成效——以教育部滇西扶贫实践为例[J]. 曾天山.  教育研究. 2016(12)
[7]教育水平、个体健康与公共财政支持[J]. 成前,王鸿儒,倪志良.  江西财经大学学报. 2016(05)
[8]教育扶贫:从“扶教育之贫”到“依靠教育扶贫”[J]. 刘军豪,许锋华.  中国人民大学教育学刊. 2016(02)
[9]教育能促进脱贫吗——基于CFPS农户数据的实证研究[J]. 李晓嘉.  北京大学教育评论. 2015(04)
[10]城乡收入差距、城乡教育不平等与政府教育投入[J]. 吕炜,杨沫,王岩.  经济社会体制比较. 2015(03)



本文编号：3660553