让学习走向深度

发布时间：2022-08-23 17:06

　　<正>"六顶思考帽"主题项目研究是以思维课堂为载体,着力在多层次、多角度的思考维度中,调整学生思维方向,改进学生学习行为的学习方式。纵深性启发学生进行再思考与再审视,科学性重构思维品质形成的培养渠道与生成深度,在个性化与层级化的点状系统实验中,助力学生坚定地走向深度学习。首先,以猜想为启发点,建构学生多元思维的培养空间。猜想是科学研究的出发点和内在动力。无论是在遇到某种类型的思考内容单独使用 

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【参考文献】：
期刊论文
[1]借“六色思维”指引小学语文阅读教学[J]. 陈小丽.  教师. 2020(09)



本文编号：3678156