基于网络环境的学习者动机和激励研究

发布时间：2017-05-18 16:03

  本文关键词：基于网络环境的学习者动机和激励研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 网络教育是当前教育的一个重要组成部分,学习动机是影响学习效果最有能动性的因素之一。在教学过程中恰到好处地激励和启发,维护和保持学生学习动机和动力对网络教学的质量则有着重要意义。以往教学激励方面的研究主要关注的是在传统教学中教师与学生在面对面的教学过程中的教学激励问题,随着网络教学的出现与发展,教学激励的方式也在发生着变化,而在这种变化中,人们往往割裂网络激励方式与传统激励方式的关系。 本文以此为背景依托,开展了对基于网络环境的学习者动机和激励策略研究。本文在分析网络环境下学习者的动机特点,剖析现状产生根源,阐述当前网络环境下学习者动机水平和教学激励设计和实施的现状和问题的基础上,将研究目标定位于提升网络教学中学习者的主动参与性,对网络教学环境中教学激励方式的多个方面进行探讨,从讯息设计、教学过程和学习环境等几个方面提出了提升网络环境下学习者动机水平的策略,为网络教学的发展带来启示。
【关键词】：动机 激励 网络教学 自主学习 讯息设计 教师指导
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第1章 引言7-12
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究的意义和重要性7-10
• 1.3 研究内容与目标定位10-11
• 1.4 研究方法与创新点11-12
• 第2章 网络环境下学习者动机与激励的相关概念界定12-17
• 2.1 动机与学习动机12-13
• 2.2 激励13-14
• 2.3 网络环境下的教与学14-17
• 第3章 网络环境下的教学激励设计理论基础17-26
• 3.1 激励理论17-23
• 3.2 基于激励的讯息设计理论23-26
• 第4章 网络环境下学习动机特点和与问题分析26-30
• 4.1 网络环境下学习者动机特点26
• 4.2 网络环境下学习动机的现状和问题分析26-30
• 第5章 网络环境下提升学习动机水平的激励策略设计30-50
• 5.1 网络环境下的学习动机激励设计：讯息设计30-35
• 5.2 网络环境下的学习动机激励设计：教学过程35-39
• 5.3 网络环境下的学习动机激励设计：学习环境39-50
• 第6章 结论50-51
• 参考文献51-54
• 致谢54

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 潘来奇;网络课程中学习激励的研究[D];山东师范大学;2011年

2 黄姝;改制后油田高中和地方高中学生语文学习现状比较及原因策略思考[D];延边大学;2011年

3 谢敏;大学生学习动机和自主学习的相关性研究[D];南昌大学;2011年

4 谢娟;网络学习资源设计中的激励机制研究[D];湖南师范大学;2010年

5 仇秀娟;教育虚拟社区中学习动机的激发策略研究[D];曲阜师范大学;2012年

6 杨思炜;网络课程学习者的激励机制设计与应用研究[D];西北大学;2012年

7 印吴培;教学讯息设计原理在企业培训课件中的应用研究[D];上海外国语大学;2013年

  本文关键词：基于网络环境的学习者动机和激励研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：376474