基于GIS的区域义务教育发展监测与应用研究

发布时间：2025-01-06 01:40

　　 完善义务教育监测评估体系,推动义务教育发展均衡布局,是解决义务教育非均衡问题的重要手段。文章采用区域义务教育均衡发展差异系数、薄弱校和教育资源配置合理性评价、人口与教育资源一致性等模型,搭建了基于GIS的区域义务教育发展监测平台,实现了从时间与空间角度对区域内学校布局、教育均衡、薄弱校筛选、教育资源配置、教育质量等方面的动态监测与评价分析。基于实际数据的实验结果表明,本平台能够为区域义务教育发展的科学督导监管提供有效的方法和技术支持。

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【部分图文】：

图1县域义务教育发展监测GIS平台总体架构

Vol.29No.62019106图1县域义务教育发展监测GIS平台总体架构图2基于GIS的区域义务教育发展监测平台功能模块图（左）和界面效果图（右）三基于GIS的区域义务教育发展监测平台应用本研究以辽宁省阜新市蒙古族自治县（下文简称阜蒙县）为实验对象，实验数据包括阜蒙县的201....

图5阜蒙县小学薄弱校监测

Vol.29No.62019107图32016年阜蒙县小学CPE系数图4阜蒙县小学教学班需求量预测3薄弱学校监测如图5所示，2016年阜蒙县小学非薄弱校（综合得分≥0.35）有21所，薄弱学校（综合得分

图32016年阜蒙县小学CPE系数

Vol.29No.62019107图32016年阜蒙县小学CPE系数图4阜蒙县小学教学班需求量预测3薄弱学校监测如图5所示，2016年阜蒙县小学非薄弱校（综合得分≥0.35）有21所，薄弱学校（综合得分

图4阜蒙县小学教学班需求量预测3薄弱学校监测

Vol.29No.62019107图32016年阜蒙县小学CPE系数图4阜蒙县小学教学班需求量预测3薄弱学校监测如图5所示，2016年阜蒙县小学非薄弱校（综合得分≥0.35）有21所，薄弱学校（综合得分

本文编号：4023591